刍议怎样教好高中物理.pdfVIP

祖 国 教 研 视 角 生 旦箜 塑(下L2014，A砸l，NO．4(under 同时又要注意发现学生在某些知识上出现的缺漏，及时给予弥补，以防掉队。 课堂教学与课外活动是通过两种不同的渠道对学生进行教育的过程。课 英语教师在指导课外活动中，也要注意培养学生的探索、创造精神以促进其 外活动不是课堂教学的延长，两种渠道也不能理解为课堂教学讲知识，课外 心智机能的发展，培养其独立思考、独立判断的能力和组织、交际的实践能 活动做练习，也不能把课堂活动看作是 “课堂丢了课下找”。如果说课外活 力，以提高其素质，从而提高教育质量。 动能补课堂教学之不足，也只能是补课堂教学中因材施教之不足。教师通过 课外活动能适合青少年活泼好动、精力旺盛、兴趣广泛、好奇好胜、好 指导学生课外活动，要使课堂教学得到提高和升华，通过生动活泼的课外活 问好模仿的要求，能以感性的、形象的、新鲜的事物使他们学到书本里学不 动，加深对书本知识的理解，提高获取知识的能力，但决不能导致学习负担 到的知识，更好地适应他们的多种需要，丰富他们的精神生活，使他们的自 过重。 我需要、自我表现得到满足，教师要组织好课外活动，使学生的知识获得广 课堂教学着重解决人才培养中的共性问题，体现人才培养的统一性，课 阔的 “智力背景”，促进教学质量的提高。同时要注意陶冶学生的性情，增 外活动则着重发展学生的爱好、兴趣和特长，解决人才培养中的个性问题， 长他们的才干，从而做到发挥特长，培育人才。教师要指导学生开展课外活 体现人才培养的多样性、灵活性。二者殊途同归。英语教师要课堂教学、课 动，必须具备一些基本技能，如表演、唱歌、绘画、舞蹈、做游戏等。这样 外活动一起抓，使课堂教学为课外活动奠定基础，提供条件，使课外活动成 的技能，不仅能指导学生把英语课外活动开展得丰富多彩，而且还能给课堂 为课堂教学的 “智力后防”，补课堂教学之不足，对课堂教学起到了保证和 教学带来勃勃生机。动作、情景、语言的有机结合，便于培养学生直接理解、 促进的作用。只要使课内外互相衔接，互相配合，就能相得益彰就会减轻学 直接学习、直接运用的能力，能促使学生生动、活泼、主动的学习。 生学习负担，提高教学效率，进而有效地培养全面发展的开拓型、创造性人 3、正确处理课堂教学与课外活动的关系。 才，英语教学就会开辟新天地。 刍议怎样教好高中物理 吴俊龙 河北省 魏县第一 中学 长期以来，高中难教难学已经成为不争的事实，究其原因，这是因为高中物理同初中物理相比，坎从知识的尝试、难度和广度，还是从学习方 法上都有很大的不同。在高中物理学习内容方面，知识的抽象性、系统性理念性以及综合性都比初中有明显的质的变化。 勰绨 激发兴趣 培养信心 学法指导 高中物理教学难的问题较为普遍，多数高中生感到高中物理 内容多、难 识解决物理问题的能力。例题、作业和测试题一开始不宜太难，期中和期末 度大。随着高考物理更加注重对学生能力的考查，高考成绩偏低，使大多数 的测试题应根据学生实际，以免学生盲 目乐观或丧失信心。其次，对书本上 学生产生了害怕心理，有些学生认为高中物理难学，直接影响着高中物理教 精练的概念、定律、定理的叙述，要作适当的语法上的分析，用浅显的语言 学，解决好这个 问题显得尤为重要。古人说得好， “欲善其终，必先善其始”。 剖析含义，从文字、公式、图像等多角度去阐述它们。最后，对学生中想当 教师若能正确引导学生掌握物理学习方法，激发学生的兴趣，将直接影响学 然的经验错误，一定要及时针对学生情况，帮助他们找出错的原因，并及时 生对高中物理的学习态度，有利于教学效果的提高。本文笔者就高一物理教 纠正。 学难的成因及对策做一探讨。 3．注重加强学生的学习方法指导。初中物理，由于涉及的问题简单，现 1． “攻书莫畏难”，树立学生学好物理的信心。初、高中物理学习要求 象直观，容易理解， 篇‘幅少，容