上海初中科学教师基本情况调查与分析.pdfVIP

。一—————————————————————]堑堕丝!塑鱼堡丝∑苣题研讨 上海初中科学教师基本情况调查与分析 影王洁(执笔’ [摘要]本文通过对上海五个区县初中科学教师的调研，从初中科学教师性别、教龄、职称、学科背景和兼课情况等五方 面进行了分析，描述了上海初中科学教师队伍的基本样貌。同时在此基础上，对“留住”和“稳住”科学教师提出建议。 【关键词)初中科学教师调查 2009年12月，为了了解卜海市科学教育的现状，我们对是导致这个结论的一个重要的因素。在我们对学生的座谈 五个区县共399名初中科学教师的基本状况做了一项调研。 中，学生提及他们喜欢男教师上课。因为会带他们做实验。当 抽样的区县为：崇明县、青浦区、静安区、长宁区和普陀区。五 我们问．“是否现在科学课不做实验?”学生点头。在对教师的 个区县在七海具有一定的代表性，其中崇明属于远郊，青浦 访谈中，教师也提及。他们喜欢组内有男同事．因为他们往往 为近郊，静安是中心城区，普陀和长宁属于次中心城区，样本 能给科学课带来点“新思路”。当我们问及，“新思路”是指什 基本能代表上海科学教师的整体情况。 么时?老师们的回答则模棱两可。 本次调研的目的主要有两个：一是对上海市六七年级科 2．科学教师的教龄大多处于两端，郊县任教科学3年或 学教师的基本情况有一个基本排查；二是试l奎j将前期上海市 不足3年的占80％ 一个区(2009年5月对青浦区初中科学课堂的调研)调研的 问卷统计结果显示．在各区担任科学课的教师中，大部 结果．放在更大的范围内做一个检视。鉴于此。本次调研采用 分教师的教龄都处于教学生涯的两端．表现为：教龄在5年 了问卷和访谈的形式。 以下及21年以上的占一半以上。其中，教龄5年及以下的新 教师约占科学教师的三分之一(图2所示)。 一、基本结论及讨论 圉2各区县科学教师教龄分布 1．女教师比重大。城区尤为明显 在被调研区县的科学教师中，女教师的人数约为男教师 人数的2倍，其中，三个城区女教师与男教师的比例约4：1， 差距悬殊。在所调查的五个区中，只有崇明科学教师的男女 比接近1．1(图l所示)。 图I 各区县科学教师性剐分布情况 调查结果显示，3年以下的科学教师在每个区的比例都 相当高．郊区更为明显：青浦和崇明教师任教科学学科在3 当然，现在中小学中女教师人数普遍多于男教师．可能 年及3年以下的教师均超过80％(图3所示)。这个数据从侧 万方数据 专题研i习丛塑丝!堑丝丝丝厂—————————————————————一 面反映了科学教师的不稳定性。 Iit6专职科学教师的职称占比情况 访谈中，校长坦言：一般会让即将退休或上不好课。或因 担任行政职务而课时不够的老师担任科学教师。教研员也无 奈反映，凡是科学课上得有点成效的教师，往往会被抽去上 “更为重要”的课(如化学、物理等)。 图3各区县科学教师科学课教龄情况 4．科学教师学科背景多样，郊区比城区问题更为突出 调研发现：科学教师专业背景种类繁多，主要是生物、物 理、化学、地理等与综合科学相关的学科。主修科学教育专 业，进而从事科学教育的教师占比很少。 城区与郊区有明显差异：城区科学教师的专业集中在各 3．科学教师大多为初级和中级职称，专职科学教师中高 级职称只占