中德教材“金属与金属矿物”的内容设置比较研究.pdfVIP

化学教育 2013年第12期 中德教材“金属与金属矿物的内容设置比较研究+ 殷志忠1 倪娟2” 陈 强3 摘要金属与金属矿物是初中化学重要的学习内容。本文就这部分内容对德国教材与国内上 教版义务教育教科书《化学》进行比较，并提出德国教材给我们的启示，以期为我国的教材编写 提供借鉴，也为一线教师的教学提供建议。 关键词 中国 初中化学教材金属矿物德国 核心知识基本观念 新课标下各种版本的化学教材在总体架构、内 图1。 容选择、组织表达和呈现方式等方面有了很大的改 金属的性质和利用： 金魑矿物与铁的冶炼： 金属防护和废金璃回收： 金属的物理性质与化4#性质 常见金属矿物 钢铁锈蚀原理 变，《义务教育化学课程标准(2011年版)》认为： 氯气的制取 --p 铁的冶炼 -iD 钢铁断锈方法 化学科学的发展为人类创造了巨大的物质财富，在 合金的特性及用途 金属的冶炼方法 废金属鲴收利用 教学中密切联系生产、生活实际，引导学生初步认 圈1国内教材的具体内番 识化学与环境、化学与资源、化学与人类健康的关 1．1金属与金属矿物知识内容的设置 系，逐步树立科学发展观，领悟科学探究的方法， 本章是初中首次系统学习有关金属的知识，主 增强对自然和社会的责任感。在生产、生活及薪材 要围绕金属的性质、冶炼、用途，金属的腐蚀与防 料应用中，金属及其合金占据了相当重要的地位。 护展开，简单介绍了合金、废金属的回收利用。学 就“金属与金属矿物”这一章将德国莱茵兰～普法 习内容强调从生产、生活中选取素材，创设学习情 尔茨州的中学第一阶段化学教材《今日化学工》 境，通过探究性学习获取知识。 heute-Sekundarbereich 金属物理性质的学习内容较少，只在“交流与 (Chemie I)与国内的沪教 讨论”栏目让学生讨论得出，在“联想与启示”栏 版《义务教育教科书：化学》(2012年版，以下简 称国内教材)进行内容设置的比较。 目中让学生回答：为什么铁制锅铲需要加上木柄或 塑料柄?一般情况下为什么不用银制造电线、电 1 国内教材“金属与金属矿物的内容 缆?选择铸造硬币的金属材料需要考虑哪些因素等 设置 等。常见金属的化学性质的内容比较系统，主要从 《义务教育化学课程标准(2011年版)》课程 镁条、铁片、铝片、铜片分别与氧气、稀盐酸或稀 内容中有5个一级主题，其中“我们身边的化学物 硫酸等反应，并根据反应是否进行或反应的剧烈程 质”这一主题中设置了“金属与金属矿物”的专题 度不同得出金属的活动性有差异。其中还着重学习 学习，其学习标准是：了解金属的物理性质，认识 了铁与硫酸铜溶液的反应。 常见金属的化学性质，了解防止金属腐蚀的简单方 关于合金的内容，仅介绍了常见铁合金——生 法；知道一些常见金属(铁、铝等)矿