浅议政治教学方法.pdfVIP

力很集中，反应能力随锻炼时间增长而变强，思维应变能力得到提升，大 2．2．2提高个人魅力和亲和力 汗淋漓后很舒服，心情愉快，忘记烦恼”。简化比赛规则，让后进生参与进 个人魅力是人的知识、能力、德行、意志、情感、信仰、作风、严于律己、 来，体验运动乐趣，体验胜利的快乐，让他们爱上运动 。 以身作则、勤奋诚实、言行一致的共同体。亲和力是服饰、精神面貌、语言、 对于某些后进生有点 “百毒不侵”，所以我们应该有 “撒大网，捕小鱼” 教学方法的集中体现。我们应该从各个方面提高 自己，展示实力、魅力与亲和 心态，没准哪一网就能抓到他的敏感点，使他得到触动。 力。我们应该散发热情，即使是大冬天，都是能让他们有暖洋洋的感觉。了解 2．1．3心理健康知识 流行歌曲、武侠小说，甚至比他们知道得还多，让他们感觉到老师懂我，走进 每一位中学生都可能成为未来的作家、艺术家、科学家，这需要教育 他们的内心。亲其师，才能信其道。不修边幅，语言有攻击性的教师使学生逃 工作者和家长的循循善诱。郑雪主编的 《中学生心理健康教育》涵盖了中 避，影响学习态度。多赞扬学生，树立其自信，好“学生是夸出来的”。 学生心理健康教育的教学方法、常见学习心理 问题及其辅导、特殊青少年、 2-3用心对待学生 学习障碍、智力落后、智力优秀、品行问题青少年的心理健康教育及心理 就爱的无私程度教师对学生仅次子母爱，但学生往往感触不是很深， 辅导。指导我们帮助中学生解决在学习、情感、个性、意志等方面所面临 所以教师要爱得真 ，爱得深。倾听、理解 、尊重他们 ，创造平等民主的氛 的普遍性的心理 问题。《中国学校体育》、《中小学心理健康教育》期刊都是 围，消除后进生的戒备心理，与学生成为朋友。转化后进生不可能一蹴而 不错的。对症下药，需要有药可循，心理研究是药引。 就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段，所以体育教师应持之 2．2个人能力 以恒 ，做到 “反复抓，抓反复”。还要讲究一些技巧，有耐心不断尝试，用 2．2．1专业能力是基础 真诚感动学生 。 示范动作舒展、优美可 以增加感召力和吸引力。教学方法和组织形式 教育是爱的事业。只要我们做到 “五心’，_一 爱心、信心、恒心、耐心、 多种多样和灵活多变，给学生更多选择，发展个性。最受欢迎的方法是游 诚心，对待学生，乌鸦尚知反晡，何况人乎 !我相信 明天他们将成为我们 戏法和比赛法，这两种方法比较容易激起学生兴趣，陶冶情操，为学习基 的骄傲。 本技术打下基础。挖掘、刨新体育游戏，寓教于乐。也可以学生参与创编， 参考文献 ： 尤其是对于那些不愿运动，愿意动脑的后进生，创编完成后，进行组织， f11田禾丰 关于后进生概念涵义的辨析 卫生职业教育．2011，11 看到同学们在 自己创编的成果中尽情游戏，说不定他们会有所触动。 f21谢击发．后进生的现状，成 因及对策．卫生职业教育．2006，10 对于运动能力差的可以降低标准，同等评优，还可以优生帮促 。他们 3【1夏峰．体育课程与教学改革耍高度关注学生的身体健康 中国学校体 渴望得到安慰和理解。安排朋友或乐于助人、活泼开朗的学生帮助他们， 育．2006．4 鼓励他们，让他们感到受重视，不孤独。 4『1郑雪 中学生心理健教育 浅议政治教学方法 张晓梅 (河北省成安县综合职业技术学校 ) 【摘 要 】老师应根据具体的教学内容进行适当的指导，注重开发政治课程的情感教育功能，在进行知识传授和能力培养的同时，充分发掘课程 内 容的思想情感价值观，真正地让学生懂得怎么样去学习。 【关键词 】政治；教；学方法 思想政治课是一门理论性 比较强的学科 。对政治概念 、观点的论述如 就相信老师讲授的道理，愿意学习老师讲授的知识，自然就对老师讲的课表 果采用枯燥的讲解，教条主义的说教，会让学生对政治学科感到