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怎样做好高初中化学教学衔接工作 　　[摘要]：“好的开端是成功的一半”，高一化学在中学化学中起到承上启下的作用，学好高一化学是学好高中化学的基础和前提，为了使高一新生在一开始就有一个好的学习心态，正确的学习方法，并在思想、心理、知识、能力及学习方法上适应高中学习，作为高一老师做好高初中化学教学衔接工作非常重要。 　　[关键词]：初高中教材的衔接教学方法的衔接是学生学习方法学习心理的衔接 　　纵观初、高中化学教材及课程目标，我们知道：初中阶段的化学是按九年义务教育的要求，对全体初中生进行最基本的化学知识和技能的“入门”教学，它着眼于提高全民族素质；高一、高二的化学必修课是面向全体高中学生的进一步普及加深化学知识，以适应多种社会选择能力的教学；而高三的化学选修课则是根据部分学生的个人特长、兴趣爱好而进行的化学知识的提高教学。这种既有系统又分阶段的划分，减轻了学生的课业负担，克服了偏科现象，为大面积提高化学教学质量创造了条件。但如何搞好其中每两个阶段化学教学的“衔接”，却有很多事情要做。 　　一、认真调查摸清情况 　　1.认真钻研教材，熟悉初、高中全部教材的体系和内容。明确哪些知识点在初中已经基本解决；哪些知识点应在初中解决而实际并未完全解决；哪些知识点在初中未解决，应在高中拓宽和加深等，做到心中有数。 　　2.摸清高一新生的心理变化情况和素质情况。 　　3.搞一次摸底测验，了解学生学习的现实情况。 　　总之，“知己知彼，百战不殆”，在过渡阶段必须采取有力措施，对学生加强思想教育，克服心理障碍，鼓励学生经常反思自己，改进学习方法，以在较短时间内改变学习上“不适应”的情况。 　　二、对症下药抓好衔接 　　在吃透大纲和教材，摸清学生思想、知识、能力等基本素质情况和学习中的现实情况以后，“对症下药”，采取有效措施，顺利地做好了初、高中化学教学的衔接工作。 　　我觉得要做好高、初中衔接必须做好以下几点：(一)、初高中教材的衔接；(二)、教学方法的衔接；(三)、学生学习方法、学习心理的衔接。 　　(一)初高中教材的衔接 　　1.初、高中化学教学目标及目的的承继和衔接 2.初、高中教材中知识的承继和衔接 - 5 -