论如何培养幼儿的想象力和创造力.pdfVIP

0…科教国地………………………～… …… 一… 论如何培养幼儿的想象力和创造力 单慧群 (新疆沙雅县洛阳幼儿园，新疆 沙雅 842200) 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编码：1003—2738(2012)1卜0090—01 摘要：想象力对于人类的贡献是很大的，很多科学家都因为想象力创造出了造福人类的发明，也让人们的生活从此变了一个模样。所以在幼儿时期我 们就应紧抓想象力和创造力的培养，从小做起，让孩子头脑中有这种思想，愿意去想象和创造。 关键词：幼儿；想象力；创造力 爱因斯坦 曾经说过： “想象力比知识更重要 ，因为知识是有限 集体构思创作美术作品，能促使幼儿想象力和创造力进一步升 的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步。”幼儿正处在想象 华。在美术活动中，教师可让全班小朋友分成若干小组，自由组合， 力、创造力发展的时期，因此幼儿园教育要特别重视对幼儿想象力、 一 起商量构思，集体完成美术作品 幼儿在集体活动中互相启发、促 创造力的培养。开展美术活动是培养幼儿想象力、创造力，激发幼儿 进，想象力、创造力得到充分的发挥。 创造性非常有效的教育活动。在美术教育活动中要利用多种教育手段 在美术活动中，幼儿每一次的想象作业都可以用展览会的形式让 和新颖的教学方式，有 目的、有计划的激发幼儿的想象兴趣，丰富幼 幼儿参观，互相借鉴，以进一步发展幼儿想象的有意性，活泼幼儿的 儿想象的生活经验，训练幼儿的基本技能，就能收到理想的效果。 想象力，同时还可教育部丰富幼儿的 “想象”经验。 一 、 要重视幼儿丰富想象的基本训练 二、利用互相联系，鼓励幼儿大胆想象、大胆创造 苏霍姆林斯基说： “儿童的智慧在他们的手指尖上。”幼儿丰富 在幼儿掌握 了单个画的想象和有一定联系画面的基础上，可以在 的想象，奇特的创造，无限的情思，是指手和脑的结合上融汇的。而 一 些命题画或自由创作画活动中，指导幼儿抓着事物间的联系，对较 幼儿只有想象过程，没有明确的 目的和稳定的主题，如有的幼儿画画 复杂的画进行丰富的想象，引导幼儿从单个物体的具体形象入手，联 东一笔西一笔，老师问他画的是什么，他会随便说是汽车、火车，一 想与其有关的其它形象和情节，展开丰富的想象，既丰富了绘画的内 会儿又说是太空人。他们只满足于各种想象活动的过程。因此教师要 容，又发展了幼儿的想象力。例如画人物，教师不能满足于幼儿画出 给予一定的训练，使之增强想象的有意性，明确想象的目的和范围， 人物简单的人物外貌形象，而要启发他们想象出人物的动态及与之发 这样就能够使幼儿的想象同生活密切结合。在教学过程中要注意以下 生联系的有关情节。如画教师，要启发小朋友：教师在干什么?在那 几个方面： 里?和谁在一起。通过启发小朋友根据所掌握的内容，大胆想象画面 1．要通过说画诱导幼儿的创造能力。教师画一幅简笔画，让幼儿 情景，做到画之有物，所画的画具有一定的创造性和想象能力，从而 说说像什么。教师画 一个三角形，可以让幼儿说像小山，像帽子，像 启发了幼儿的创造性，达到小朋友愿意 自己想，自己画，想象力得到 小猫耳朵等。如有一名幼儿画了一幅 《小羊的梦》的画，画面上， 进一步发展。 一 只绵羊躺在草原上甜甜的睡着了，他告诉大家，小绵羊正在做着美 三、与游戏结合，使幼儿想象、创造能力进一步发挥 美梦，它梦见春天是一个五彩缤纷的世界，桃花开了，柳树发芽燕子 游戏是幼儿最喜爱的活动，把游戏因素与绘画结合，更能激发幼 妈妈带着小燕子飞回来了。这样幼儿已进入幻想王国，进入诗歌的意 儿的绘画兴趣，让幼儿在做做玩玩过程中发展思维能力、想象力和创 境，充分发挥了自己的创造性 造力，陶冶美好心灵。教师可以利用各种节庆 日，画各种贺卡，送给 2．恰当运用 “添画游戏”，培养幼儿的想象力和创造力。 亲人当做节 日礼物。在这种情况下，小朋友会表现出极大的兴趣，充 寓美术活动于游戏中。也是启迪幼儿想象力、创造力的有效方 分发挥 自己的创造力，认真的、有