四年级品德和社会--教-案.docVIP

品德与生活教案 学 校： 中宁县第八小学 年 级： 四年级 姓 名： 杨红娟 四年级品德与社会下册教学计划 学生情况分析 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。 四年级的学生仍有较强的自我中心意识，缺乏合作和奉献助人的精神。同时，他们也处于自我中心向他人发展的阶段，他们开始喜欢交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、退缩，有的表现为比较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突，其社会化发展的能力有一定的障碍。儿童许多良好的品质都是通过他们在与他人的交往中潜移默化地培养起来。因而，正确引导学生结交朋友，帮助他们树立正确的与人交往的观念，掌握良好的交友技能，学会交往沟通的技巧尤为重要。 四年级的学生开始有兴趣也有能力，关注人类的衣食问题，关注人类造成的日益严重的环境污染和资源匮竭的问题，他们开始有作为现代人的责任意识，开始参与社会活动，了解工农业生产状况，提高生活技能的需要。 教材分析 本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《哺育我成长的家乡》；第二单元为《一方水土养一方人》；第三单元为《发展中的家乡》。 本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念。 教学目标 1、通过引“以为荣的家乡”的学习，培养学生热爱自己家乡，热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感，增强民族自豪感和自信心，树立奋发图强的远大志向 2、培养学生观察、了解社会的能力，与人合作的能力，社会实践能力和动手能力。 3、了解家乡的悠久历史和革命传统，了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民俗等。 四、教学措施 1、认真钻研教材，认真备课上课，充分发挥现代化教育技术在品德教学中的作用。 2、加强课堂教学研究，优化课堂教学过程，调动学生的主体作用，形成小组合作学习的良好氛围。 3、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 4、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 5、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。 6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。 7、注重学生与家长的交流，取得家长的支持，使学生的实践活动顺利开展。 8、社会带给学生的一些负面影响，使学生对某些道德观念有了模糊甚至是错误的认识，需结合社会实际，学生的理解能力，让学生联系生活，学会自我辨析、自我教育，同时，在教学中还要渗透基本的法律知识，渗透心理健康教育。 五、教学设想 1、了解家乡的悠久历史和革命传统，了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民俗等。 2、通过引“以为荣的家乡”的学习，培养学生热爱自己家乡，热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感，增强民族自豪感和自信心，树立奋发图强的远大志向。 教 学 进 度 表 周 次 时 间 教 学 内 容 节数 备 注 1 2.22 3.1 开学准备 2 3.4 3.8 1、我的家乡在哪里 1 “三八”妇女节 3 3.11 3.15 9.11 1、我的家乡在哪里 廉政教育 2、我的家乡风光好 2 4 3.18 3.22 2、我的家乡风光好 2 5 3.25 3.29 3、家乡的四季变化 廉政教育 2 6 4.1 4.5 4、家乡产物知多少 1 清明节 7 4.8 4.12 5、居民与饮食 廉政教育 2 8 4.15 4.19 5、居民与饮食 6、家乡的方言 2 9 4.22 4.26 廉政教育 7、多彩的民间艺术 2 10 4.29 5.3 8. 家乡民俗探秘 1 “五一”节 11 5.6 5.10 廉政教育 9、他们是家乡人的骄傲 2 12 5.13 5.17 期中考试 13 5.20 5.24 9.11 廉政教育 10、家乡的发展变化 2 14 5.27 5.31 　9.18 11、让家乡环境更美好 廉政教育 2 15 6.3 6.7 9.25 12、家乡的明天什么样 1 “六一”儿童节 16 6.10 6.14 廉政教育 1 端午节 17 6.17 6.21 12、家乡的明天什么样 1 18 6.24 6.28 复习