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苏教版五年级数学解决问题的策略--倒推.ppt
解决问题的策略—倒推 教学目标 1.学会用“倒推”的策略寻求解决问题的思路，并能根据实际的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题。 2. 体验“倒推”的策略对于解决特定问题的价值，增强解决问题的策略意识，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。 3. 进一步积累解决问题的经验，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。 陶老师家住浏阳，每次来长沙的路线是这样的： 汽车东站 浏阳 长沙火车站 如果陶老师要按原路线返回浏阳，应该怎么走？ 大同小学 走一走 两杯果汁共400毫升 甲杯倒入乙杯40毫升 现在两杯果汁同样多 倒回去 甲 乙 甲 乙 原来两杯果汁各有多少毫升？ 倒一倒 玩一玩 ① ② ③ ④ Ⅰ将四张扑克牌，放在四个位置上 Ⅱ将①号位与③号位的牌交换位置 猜一猜 ① ② ③ ④ Ⅰ将四张扑克牌，放在四个位置上 Ⅱ将①号位与③号位的牌交换位置 Ⅲ将③号位与④号位的牌交换位置 李清同学收藏了一些图书，上个月他捐了自已图书的一半给灾区学校，后来又送给小明 3 本，自己还剩 27 本。他原来有多少本图书？ 试一试 1.先用自己的方法整理好题中的条件。 2.你准备用什么策略解决这个问题。 3.列式解答，然后与同桌轻声交流你的想法！ 推一推 ( ) ( ) ( 20 ) ＋40 — 30 １. ( ) ( ) ( 21 ) ÷2 ＋１ ２. ( ) ( 80 ) ( ) ＋40 — 5 3. 50 10 ＋30 — 40 20 40 40 75 小军收集了一些画片，他拿出画片的一半还多1张送给小明，自己还剩25张。小军原来有多少张画片？ 练一练 我国唐代的天文学家、数学家张遂曾以 “李白喝酒”为题材编了一道算题： 李白街上走，提壶去买酒。 遇店加一倍，见花喝一斗。 三遇店和花，喝光壶中酒。 借问此壶中，原有多少酒？ 你能用已学的解题策略解答这道题吗？ 想一想
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