杨怀宇：对中职学校国际商务人才培养的几点思考—杨怀宇.docVIP

对中职学校国际商务人才培养的几点思考 景洪市职业高级中学 杨怀宇 关键词：中职教育 国际商务 人才培养 ?摘要：国际商务人才培养是在商务发展中取得竞争优势的关键。本文以商务人才需求为切入点,分析中职学校培养商务人才过程中产生的一些问题,并提出中职学校商务人才培养的对策。商务行业正如火如荼的发展，中国加入WTO后国内市场与国际市场的进一步接轨但是本应该成为时代“宠儿”的商务专业毕业生却被市场冷落，近年来各院校商务专业的毕业生就业率，这种状况不容乐观。造成这种局面的原因在于市场对商务人才的要求与学校培养的商务人才素质方面有很大的出入。现有的人才数量与外贸行业需求相比严重失衡，存在巨大的缺口，人员的素质也难以满足快速发展的外贸行业需求。缺乏专业报关人才成为制约我国国际贸易发展的一个瓶颈！如今报关员已经成为中国最热门行业人才之一。除此之外，外贸业务员、外贸跟单员、国际商务单证员、报检员、国际货运代理员等外贸岗位的专业人员一直也是外贸人才招聘市场的热点。部分企业与外商的交往、谈判，靠临时借用不懂专业的翻译人员。部分企业的产品出口靠代理商，使企业的国际化经营受到一定的制约。二、就业率低的原因分析　　1.专业课程设置不合理　　由于缺乏对商务在企事业中实际应用状况的了解，课程设置没有很强的系统性，大多数中职学校只是把经济与专业知识方面的课程的简单堆积，而非有机组合；其次就是学生的实习大都在，根本不能切实感受现实中商务的应用，即学生操作实务的能力有限。　　2.硬件条件不足　　很多中职学校由于得到的财政支持不多，但学校专业种类多，因而学校没有很好的硬件设施，比如电脑陈旧、互联网速度慢、，使用不便，学生接触软件的机会少等等原因，使学生很难适应与商务行业。　　3.师资力量不足　　中职学校的商务老师虽然很多毕业于商务专业，但他们本身没有从事过商务行业，自己也是一知半懂；从经济管理类转过来的教师，他们只是通过自学或参加培训班学习，缺乏经验，教学时更是照本宣科。这对商务教学及商务人才的培养无疑是不利的。　　4.从学生自身的角度来看　　学生自己没有很好的做好与社会的对接。有些是理论知识不扎实，无法很好地融入商务行业；有些是只重书本，缺乏实践，进入社会后，不知道怎么做，即缺乏能力而被社会淘汰……他们的原因多种多样，但共同点都是没有做好进入社会的准备，只把自己作为学生这个角色，而非社会人。如何让商务专业的学生得到更好发展1.需要制定一个合理的电子商务学科教学规划　　一个合理的规划要准确把握基础和专业学科的定位。商务专业是、商务贸易等多学科于一体的复合型专业，不仅要注重基础知识的培养，专业知识同样要重视，这样有助于学生符合商务专业和就业的需求。除此之外，加强实务训练更有助于学生更好地踏入社会。　　2.财政部和学校加大对电子商务的财政支持，为学生提供较好的硬件条件也是较为重要的　　有了资金支持，学校可以更新设备，学生不仅有更多的机会接触商务模拟软件，熟悉、甚至很好的掌握软件，这就为学生在商务行业做出成就创造了一个契机！　　准确规划教师队伍，提高教师素质是中职学校发展电子商务专业的又一重要途径。优秀的教师可以培养出理论与实践都突出的人才，他们是商务行业的未来。当然，一个好的教师除了自身的努力，还要学校的大力培养。学校可以组织教师参加培训班，提升自身素质；可以与其他学校联合召开交流会，研讨教学和实践以共享经验和成果；可以组织教师到商务企业学习，以加深教师对商务实务的认知……　　3.学生则要做好与社会的对接，深入了解电子商务　　扎实理论知识是必然，除此，利用寒暑假到公司进行实习是了解行业、锻炼能力的一个有效手段。　　总之，商务人才培养是在电子商务发展中取得竞争优势的关键。中职学校仍需要利用商务发展的契机，抓紧培养商务人才。