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《物资堆垛设计》说课稿 各位评委，各位老师： 大家好！今天，我要说课的课题是《物资堆垛设计》，该课题选自《仓储基础知识与技能》一书第三章第三节。下面我将从教材、教法、学法、教学过程、总结反思这五个方面来对本课进行说明。 一、说教材 1、教材地位及作用 本教材是全国中等职业技术学校物流专业教材，由中国劳动社会保障出版社出版。本教材较系统地阐述了仓储管理与现代物流、仓库建设规划、存储规划、物资入库与出库、物资在库管理、仓储物资的保管与安全、物资库存控制、仓库管理系统、仓储绩效管理等内容，在编写上体现了系统性和实用性的统一，科学性和先进性的统一，职业性和复合性的统一。本节课主要是教授物资堆垛的基本要求和基本方法，此乃物资堆垛设计之基础，具有实用性、技能性和操作性等特点，对于学生以后从事物流工作有着指导意义。同时，本节课体现了前两节存储场所的分配和布置在实际操作的要点，并且引出了下一节课程货架类型的选择，在仓储规划这章中占有重要的地位。 2、教学对象分析 中等职业技术学校培养物流人才的目标定位是实用型、技能人才。而我们技工学校学生基础比较薄弱，对理论知识兴趣不大。在把握学生的认知规律、年龄特点、身心特点以及培养目标的基础上可知，在教学中不仅要传授给学生物流理论知识，更要以贴近学生生活的实例来举例讲解，运用情境法模拟实践操作，使学生投入兴趣，增强实际操作的技能。因此，本节课以大量实例为背景，模拟实践操作，力图向学生讲解并要求学生学会物资堆垛的基本方法和相关的安全操作常识。此前，学生已经学过了仓储管理与现代物流、仓库建设规划、存储场所的分配和布置等课程，具有一定的理论基础。因此，学生对新课的学习，可以产生举一反三和“一理通，百理明”的效果。 3、教学目标 ①知识目标：掌握堆码的概念、基本要求和基本方法，熟悉仓库常见垛型及常见堆码方式，理解垛基、垛型的作用、要求、分类及特点，了解物资堆垛设计的内容。 ②能力目标：通过对基础知识的掌握，在能够根据仓库条件以及物资特性、保管需要等条件设计垛基、垛型以达到堆码的基本要求，并能够指出相应的物品堆码存放方法，使学生自己动手，获得实践操作能力，同时在小组分工合作中感受团队协作的精神。 ③德育目标：基于人身和货物的安全考虑，强化学生的社会责任心和工作责任心。 4、教学重难点 在深度了解课程的基础上，确立了如下的教学重点、难点。 教学重点：堆码的基本要求和基本方法 教学难点：仓库常见垛型及应用、常见堆码方式 关键：利用多媒体教学，播放视频材料，学习实际操作中对不同物品堆垛的方式方法，同时以生活中实例，模拟情境，变换条件，让学生动手设计垛基、垛型以及堆码方式，使学生能够身临其境，达到“课虽尽，印象深，趣犹存”的境界。 二、说教法（提倡启发性，突出主体性，注意思维品质） 鉴于学生尚未步入社会工作，对于物流业未能有充分的了解，考虑到学生的认知水平和文字理解能力，教师绝对不能照本宣科，要利用多媒体教学作为辅助手段。所以，除了普通的讲授法之外还应考虑采用直观法、情境法和实践法，引导学生的想象力和提高实践的操作能力，使学生“知其然” 又“知其所以然”。 三、说学法（提倡“主动参与，乐于研究，探究合作”） 在学习基本理论知识和观看实际操作的视频资料基础上，学生在教师设定的模式环境下，通过师生互动提问和学生尝试模仿设计的办法，使学生发现操作问题、探究纠正的方法，从而加深理解，学到物资堆垛的操作方法和安全知识，在不知不觉中实现知识的传递、迁移和融合，充分发挥学生的团结互助精神。 四、说教学过程 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 1、观看哇哈哈集团杭州下沙配送中心、苏宁电器物流配送中心、摩托罗拉下沙生产基地物资出入库视频。 2、教师设疑：这三个企业在物资入库后进行的操作有何异同点？ 学生观看视频材料 学生思考 激发学生的学习兴趣，调动课堂气氛。 引出堆码概念 明确课题 新课讲授 一、基础知识 （一）