高校数字化学习平台构建与应用的研究——以宁夏大学为例.pdf

摘要 随着计算机技术、通信技术以及多媒体技术的发展，基于网络的现代远程教育已经呈现 出了独特的优势，不仅极大的扩展了教育的时空范围，而且也引起了当前教育系统的重组和 社会教育资源的重新分配，是富有前景的远程教学模式。数字化学习是在先进的教育思想、 教学理论与学习理论指导下的基于Web的课程，其学习过程具有交互性、共享性、开放性、 协作性和自主性等基本特征；数字化学习平台就是通过网络技术，建立一个基于Web的支持 和管理教学过程、提供共享学习资源和各种学习工具的虚拟学习环境，为网络教学的实施提 供基础性通信与学习管理服务。 本文结合国内外远程教育标准体系中相关标准／规范以及网络教学平台的发展阶段的基 础上给出了一个相对完整的网络教学平台的没计方案，对网络教学平台的实际应用效果进行 了进行了分析，主要做了以下-丁作： (1)论述了数字化学习在国内外教育数字化进程中的作用及西部地区数字化学习的现 状； (2)在分析远程教育标准体系相关参考模犁的基础上给出了采用UML方法建立的宁夏 大学数字化平台的总体设计方案，并对各个模块的功能进行了详细设计； (3)构建了适合两部地区高校教学实际的的数字化学习平台； (4)对整个数字化学习平台学习支持体系和质量控制体系进行了分析，并对平台的应 用效果进行了分析： 该数字化学习平台参照教育部和国外主要远程教育技术规范和标准，采用B／S网络计算 模式，对数字化学习的学习支持体系和质量控制体系进行了部分实践，实现具有交互性高、 跨平台、开源和可扩展性好等特点，为我国西北部地区教育信息化建设中网络教学平台构建 工作的进一步研究提供参考。 关键词：数字化学习，网络教学平台，构建与应用，ASP Abstract Withthe of andcommunication web-baseddistance developmentcomputer technology,the educationhasshownits andbecomestObethea modelofdistance uniqueadvantage promising not extendedthe ofeducation alsocasedthe leaming,whichonly space greatly,but restructuring ofcurrenteducationandthe ofsocialeducational isa reassignment resources．E—learning thatisunder advancededucational and web-basedcourse the of theory guidance thought，teaching of is and sovereign． learningtheory．neprocessE-learninginteractive,sharing，opell，coordinate Wecanusethe to theservicesofbasiccommunicationand E·learningplatformprovide learning and fornetwork