web2.0技术在非正式学习中地应用研究.pdfVIP

摘要 21世纪是知识经济飞速发展的时期，在迈向知识社会的时代大潮中，学习的外延与 内涵日渐丰富。学习不再只是被动的接受知识，而是能够主动的发现问题并应用技术解 决问题进行知识建构。依据意大利经济学家巴莱多发明的2．Jk定律在教育领域的应用， 人们在日常的工作、学习和生活中知识的习得80％通过非正式学习的渠道，在正式学习 占据主导地位的学校教育中，也有部分学科知识需要学习者借助非正式学习方法进行补 充提高。文章以web2．0为背景，利用时下流行的社会化软件作为平台，以手机、计算 机为学习终端，提出了基于web2．0技术的非正式学习方式。 本论文首先对正式学习、非正式学习和web2．0的相关概念进行界定。在分析总结 国际国内对非正式学习理论的研究与应用的基础上，理清了终身学习、知识管理、建构 主义、情景认知等理论对非正式学习的支撑作用，探究web2．0环境下开展非正式学习 的理论基础，为web2．环境下学习环境的建构提供了有力支撑和保障。 其次，分析了web2．0的特征与相关技术表现形式，阐述了几个比较有代表性的 web2．0技术和网络应用，并对这些技术与应用对学习活动的影响进行研究，以期为非正 式学习活动的展开提供借鉴和技术支持。 再次，依据大学生学习