课堂问题行为AOC模型可扩展性研究.pdfVIP

计算机科学2008V01．35No．8A 课堂问题行为的AOC模型的可扩展性研究¨ 王丽君1 赵舂晓2 (渤海大学信息科学与工程学院 锦州121000)1(北京建筑工程学院计算机系 北京100044)2 摘要课堂问题行为是学生在学校课堂中表现出的，妨碍课堂教学活动有效进行、影响教学效率的行为，而现有 直接针对学生的课堂问题行为研究却非常少。本文以复杂自适应系统理论为指导．基于AOC建模方法来理解课 堂问题行为的动态性，并在NetLogo平台上时教室内课堂纪律转变复杂性的突现现象进行了仿真。实验表明，该 方法能够很好地再现现实世界中教室课堂纪律转变过程的三阶段动态性，也说明了该方法是可行的、鲁棒的并且 是可扩展的。 关键词 复杂自适应系统，多主体系统，NetLogo，课堂问题行为 ScalableResearchOn MisbehaviorsBasedonAoCModel Classroom WANG ZHAOChun-xia02 Li-janl