2011年济南中考数学试题.docVIP

2011年济南中考数学试题 第28题解法集锦 章丘市白云湖中学 杨玉强 一题多解是从不同的角度、不同的方位审视分析同一题中的数量关系，用不同解法求得相同结果的思维过程。在教学中，适时地通过一题多解去激发出学生的智慧，正是数学一题多解的魅力所在，它可以激发学生去发现和去创造的强烈欲望，加深学生对所学知识的深刻理解，训练学生对数学思想和数学方法的娴熟运用，锻炼学生思维的广阔性和深刻性、灵活性和独创性，从而培养学生的思维品质，发展学生的创造性思维，培养学生的发散思维能力。对数学问题进行“一题多解”,不仅能使我们掌握相应的几种解题技巧,还可以帮助我们全方位地观察问题,多角度多层次地深入理解数学知识,提高数学解题的能力,使我们的思维灵活,解题思路开阔,应变能力增强。例如2011年山东省济南市中考数学试题第28题中第（3）小题的设计独具匠心，思路开阔，解法灵活，综合性较强（2011山东济南分）如图，点C为线段AB上任意一点（不与A、B重合），分别以AC、BC为一腰在AB的同侧作等腰△ACD和等腰△BCE，CA=CD，CB=CE，∠ACD与∠BCE都是锐角且∠ACD=∠BCE，连接AE交CD于点M，连接BD交CE于点N，AE与BD交于点P，连接PC． （1）求证：△ACE≌△DCB； （2）请你判断△AMC与△DMP的形状 有何关系并说明理由； 求证：∠APC=∠BPC． 考点：相似三