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美红转化策略.ppt
* 执教 徐美红 苏教版小学数学六年级（下册）第六单元 执教 徐美红 苏教版小学数学六年级（下册）第六单元 “数学家们往往不是对问题进行正面攻击，而是不断地将它变形，直到把它转化为能够得到解决的问题”。 数学家路莎·彼得曾经说过—— 比较下面两个图形的面积大小： 比较下面两个图形的面积大小： 比较下面两个图形的面积大小： 比较下面两个图形的面积大小： 比较下面两个图形的面积大小： 比较下面两个图形的面积大小： 比较下面两个图形的面积大小： 比较下面两个图形的面积大小： 对比分析： 运用转化策略 比较下面两个图形的面积大小： 回顾一下，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？ 其它 回顾一下，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？ 其它 推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。 推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。 推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。 回顾一下，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？ 其它 推导圆的面积时，把圆转化成长方形。 计算圆柱的体积时，把圆柱转化成长方体。 计算分数除法时，把分数除法转化成分数乘法。 3 2 7 2 × ÷ = 3 2 2 7 5 2 4 1 × ÷ = 5 2 4 计算异分母分数加减法时，把异分母分数转化成同分母分数。 可以把原式转化成怎样的算式计算？ 2 1 4 1 + + + 8 1 计算 16 1 2 1 4 1 8 1 通分 1－－＝－ 16 1 16 15 2 1 4 1 + + + 8 1 计算 16 1 + 32 1 + 64 1 = 64 63 = － 1 64 1 每个小方格的边长是1厘米，下边图形的周长是多少厘米? 那右边的图形的周长呢？ 图1 那右边的图形的周长呢？ 每个小方格的边长是1厘米，下边图形的周长是多少厘米? 图1 图2 计算下面图形的周长。 1m 下面两个图形的周长相等吗？ 图1 图2 答：两个图形的周长不相等。 用分数表示各图中的涂色部分 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) ( ) 1 4 用分数表示各图中的涂色部分 *
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