一年级数学全册说课稿.docVIP

各位老师大家好！今天我与大家交流的内容是人教版小学数学一年级下册，我的研说主题是和谐愉悦主动探索20以内的退位、“100以内数的认识”是在20以内数的认识的使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算是进一步学习多位数的基础，一定要加以重视只要求会算，不作速度上的要求 认识人民币让学生通过直观认识各种面值，掌握元角分的十进关系，会进行换算和简单的加减法计算，能看懂用小数表示的面值。重难点是简单的人民币加减计算。 认识时间是在整时和半时认识几时几分读写几时几分，知道1时=60分培养学生珍惜时间的意识和习惯。 上下、前后、左右对应着三维空间的三个方向位置这一单元教学内容比较新，在教学中要注意联系学生的生活实际根据学生认识空间方位的特点安排教学适当把握教学要求。图形的拼组是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过操作让学生体会平面图形特征，感知间的关系 根据学生所学习的数学知识和生活体验，教材安排了两个活动：“摆一摆 想一想”设计了一个生动有趣的活动，让学生通过实际的操作，进一步巩固数位及位值的概念，并在此基础上探索100以内数的特点及排列规律。“小小商店的实践活动，使学生在交钱、算钱、找钱的活动中， 四、教学策略 策略一、发挥情感作用，诱发学习动机 在教学中，教师要努力让学习去亲身体验，产生学习需求，沟通师生情感，建立民主氛围，注重积极评价，促进不断进取，使学生在探索与操作过程中体验成功的乐趣。 策略二、创设各种情景，激发求知欲望。 低年级的学生以具体形象思维为主，他们更容易被具体新颖的情境所吸引。教学中教师可以创设问题情境、生活情境、交流情境等等调动学习学习积极性，激发学习需求，在快乐中培养学习兴趣。 策略三、采取多种形式，增强学习兴趣 作为教师，我们可以采取多种活动的形式，把知识趣味化、生活化，也可以采取竞赛的形式，吸引孩子们的注意力，增强学生的学习兴趣，促学生自主探究学习，提高课堂教学的有效性。 策略四、注重个别差异，实施分层教学。 教师的职责是面对全体学生，让大多数学生都能从学习中体验知识给予人类的愉悦感和自己的成就感。有效实施分层教学可以避免传统教学中“一视同仁”造成的好学生越来越好，差学生越来越跟不上的局面。 让不同的学生在数学上得到不同的发展，让学生在动手实践、自主探索、合作交流的过程中，有效地进行数学活动，达成四维目标。在整个课堂中我们不是授之以鱼，而是授之以渔，最终是为了学生的长期发展。让我们每一位教师为了每一位学生的长期发展努力拼搏吧！我研说的教材就到这里，谢谢各位领导和老师的细心聆听，不妥之处，望大家批评指正，再见！