实验小学双语实习经验汇报.docVIP

实验小学双语实习经验汇报 “双语”教学工作受到自治区党委、自治区人民政府高度重视，在总结二十年“双语”教学工作经验的基础上，出台了《关于大力推进“双语”教学工作的决定》、《关于进一步加强少数民族学前“双语”教育的意见》，明确了“双语”教学“从小抓起、从教师抓起”的指导思想。为进一步加强管理，提高中小学少数民族“双语”教师培训质量，自治区教育厅制定了《关于加强自治区中小学少数民族“双语”教师培训教学实习工作的意见》，开展中小学少数民族“双语”参训教师教学实习工作是提高“双语”教师培训质量的有效途径。多数实习培训只关注在培训的形式上，培训过程程式化，培训过程与实习教师的需要脱节，实习方式的转变不彻底，是摆在小学科学双语教师实习现阶段的一个现实问题。 搞好“双语”教师教学实习工作具有重要性和紧迫性。教学实习是“双语”教师培训工作的实践环节，对于巩固和提升培训效果、增强参训教师“双语”教学适应能力具有极其重要的作用。为最大限度落实自治区《关于加强自治区中小学少数民族“双语”教师培训教学实习工作的意见》，力争使高质量的教学实习工作成为提升“双语”教师培训质量的重要措施，我校在小学科学少数民族“双语”教师培训工作中进一步强化质量意识，本着“培训一个、管用一个”的原则，以构建“政治合格、素质过硬、业务精湛”的“双语”教师队伍为目标，坚持“以提高汉语水平为基础、以强化专业知识为关键、以培养汉语授课能力为目标”的培训宗旨，力争使来我校实习的教师全面提升“双语”教学能力及综合素质，回到当地后在“双语”教学岗位上发挥骨干示范作用。 严格的管理制度 实验小学对于双语实习工作的原则是“认真对待、热情服务、严格要求”。成立由主要领导负责的“双语”教师实习管理机构，并抽调思想素质好、经验丰富、教学和管理业务水平高的教师承担实习指导任务。根据培训要求和培训经验制定了《双语教师实习培训管理办法》《实习、见习老师的管理办法》