高中数学课件必修一：1.1.3集合的基本运算1.pptVIP

观察集合A,B,C元素间的关系: (1) A={4，5，6，8}，B={3，5，7，8}， C={3，4，5，6，7，8} (2) A={x|x是有理数}，B={x|x是无理数}， C={x|x是实数} 定 义 一般地,由属于集合A或属于集合B的所有元素组成的集合叫做A与B的并集, 记作 A∪B 即A∪B={x | x∈A,或x∈B} 读作 A并 B A B A∪B 例1 A=｛4,5,6,8｝,B=｛3,5,7,8｝，求A∪B. 例2 设A=｛x|-1x2｝,B=｛x|1x3｝，求A∪B. 性质1 A∪A = A∪φ = A A = A∪B B∪A A={4，5，6，8}， B={3，5，7，8}， C={5，8} 观察集合A,B,C元素间的关系: 定 义 　　一般地,由既属于集合A又属于集合B的所有元素组成的集合叫做A与B的交集. 记作 A∩B 即A∩B={x |x∈A,且x∈B} 读作 A交 B A B A∩B 性 质2 A∩A = A∩φ = 　 A φ = A∩B B∩A 性 质3 性 质4 A∩B A A A∪B A∩B B B A∪B 若A∩B=A,则A B． 反之亦然. 若A∪B=A,则A B． 反之亦然. 例3 新华中学开运动会，设 A={x|x是新华中学高一年级参加百米赛跑的同学} B={x|x是新华中学高一年级参加跳高比赛的同学} 求：A∩B 例4 设平面内直线l1上点的集合为L1,直线l2上点的集合为L2试用集合的运算表示l1,l2的位置关系。 例5 设集合A={-4，2m-1,m2}，B={9，m-5，1-m}，又A∩B={9},求实数m的值. 课堂练习 教材P11练习T1~3. 课堂小结 1.理解两个集合交集与并集的概念bb和性质. 2.求两个集合的交集与并集,常用bbb数轴法和图示法． 4.注意对字母要进行讨论 . 3.注意灵活、准确地运用性质解题; 1.教材P12 A组6,7,8 B组3 作业布置 2.补．P=｛a2,a + 2, -3｝, Q=｛a-2,2a+1,a2+1｝,P ∩Q=｛-3｝,求a． 在实数范围内有三个解2,即 B={x∈R|(x-2)(x2-3)=0}={2, }。 在不同范围研究同一个问题，可能有不同的结果。 一、全集与补集 如方程(x-2)(x2-3)=0的解集 在有理数范围内只有一个解，即 A={x∈Q|(x-2)(x2-3)=0}={2}, 定 义 全集常用U表示. 如果一个集合含有我们所要研究的各个集合的全部元素，这个就称这个集合为全集（universe set） 定义 对于一个集合A,由全集U中不属于A的所有元素组成的集合称为集合A相对于全集U的补集(complementary set)，简称为集合A的补集，记作 U A 例1 设U={x|x是小于9的正整数A={1,2,3},B={3,4,5,6},求CUA, CUB 例2 设U={x|x是三角形}，A={x|x是锐角三角形}，B={x|x是钝角三角形}.求A∩B, CU (A∪B) 例3 已知全集U＝R，集合A＝｛x｜1≤2x＋1＜9｝，求CUA 二、集合中元素的个数 用card来表示有限集A中的元素个数. 如: A={a,b,c} 则card(A)=3 学校小卖部进了两次货,第一次进的货是圆珠笔,钢笔,橡皮,笔记本,方便面,汽水共6种,第二次进的货是圆珠笔,铅笔,火腿肠,方便面共4种,两次一共进了几种货物? 问题： card(A∪B)=card(A)+card(B)-card(A∩B) 公式： 例4 学校先举办了一次田径运动会,某班有8名同学参赛,又举办了一次球类运动会,这个班有12名学生参赛,两次运动会都参赛的有3人,两次运动会中,这个班共有多少名同学参赛? 探 索 　　对有限集A,B,C你能发现card(A∪B∪C), card(A), card(B), card(C), card(A∩B), card(A∩C), card(C∩B), card(A∩B∩C)之间的关系吗? A B C A∩B B∩C A∩C A∩B∩C 利用Venn图: card(A∪B∪C)=card(A)+ card(B)+ card(C)- card(A∩B)- card(A∩C)- card(C∩B)+ card(A∩B∩C) 1.教材P12 9,10 B组 4 作业布