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小学数学课堂教学评价表 授课教师编号: 项目 评?? 价?? 内?? 容 权重 得分 教学 目标 1．符合教学大纲要求，反映教学内容的广度和深度。 2．明确、有重点、有层次，有利于促进学生个性发展。 3．全面体现教育目标，三维目标和谐统一。 15% ? 教学 设计 1．教学内容具有科学性、思想性、教育性、符合学生的认知规律。 2．重点突出、难易适当、面向全体、兼顾个性。 3．教学结构合理、流畅，重视技能和思维训练。 4．创造性地使用教材，充分发挥信息技术与学科整合的优势。 15% ? 方法与手段 1．教学方法适宜、灵活、有创造性。 2．因材施教，体现学生自主学习和学习能力、学习习惯的培养。 3．多媒体的选择有利于完成教学目标、解决重难点，营造学习氛围。 10% ? 教学 过程 1．情境有利于唤起学生经验，激发学生自主参与学习的兴趣。 2．突出学生自主学习，问题探究的时空宽厚，学生思维活跃。 3．设计问题有价值，鼓励学生质疑、创新。 4．组织有效的合作学习，引导学生相互评价。 5．能结合学法指导，突出重点、分解难点、针对性强。 6．教学氛围和谐，体现教师的宽容和激励。 7．富有教学机智，灵活应对课堂生成。 30% ? 教学 效果 1．学生有积极的探求欲望和强烈的问题意识、交流意识。 2．学生主动经历了知识的形成过程，理解和掌握了知识技能、 思想方法，体验学习快乐。 3．注重培养“四基”、“四能”，教学目标达成度高。 4．面向全体，不同层次的学生各有所获，均衡提高。 24% ? 教学 风格 1．教学仪态具有亲和力、感染力，思想清晰、语言流畅。 2．板书设计具有科学性，工整、完美、简洁、条理清楚。 3．具有深厚的学术素养和教学文化底蕴，富有个性教学魅力。 6% ? 评议 要点 ? ? 评委 签名 总分 评分人编号: 年 月 日