山东省临清市高中数学全套教学案数学必修2：3.2.2直线的两点式方程.docVIP

学校：临清实验高中 学科：数学 编写人：赵保林 3.2.2 直线的两点式方程 【教学目标】 （1）掌握直线方程的两点的形式特点及适用范围； （2）了解直线方程截距式的形式特点及适用范围。 【教学重难点】 重点：直线方程两点式。 难点：两点式推导过程的理解。 【教学过程】 （一）情景导入、展示目标。 思考1:由一个点和斜率可以确定一条直线，还有别的条件可以确定一条直线吗？ 问题： 已知直线l过A（3，-5）和B（-2，5），求直线l的方程 解：∵直线l过点A（3，-5）和B（-2，5） 将A（3，-5），k=-2代入点斜式，得 y－(－5) =－2 ( x－3 ) 即 2x + y －1 = 0 (二)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （三）合作探究、精讲点拨。 思考2:设直线l经过两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)，其中x1≠x2，y1≠y2，则直线l斜率是什么？结合点斜式直线l的方程如何？ 直线方程的两点式 经过直线上两点P1(x1,y1), P2(x2,y2)（其中x1≠x2, y1≠y2 ）的直线方程叫做直线的两点式方程，简称两点式。 讨论：1、两点式适用范围是什么？ 答：当直线没有斜率或斜率为0时,不能用 2、若点中有，或，此时这两点的直线方程是什么？ 例1:求过两点的直线的两点式方程,并转化成点斜式. 分析：直接代入两点式方程 解： 点斜式（y-1）=-4(x-2) 练习：教材P97面1题 例2：已知直线与轴的交点为A（a，0），与轴的交点为B（0，b），其中a≠0，b≠0 求的方程 解析：说明(1)直线与x轴的交点(a,0)的横坐标a叫做直线在x轴的截距，此时直线在y轴的截距是b; 当直线不经过原点时,其方程可以化为 ⑵, 方程⑵称为直线的截距式方程,其中 直线与轴交于点,与轴交于点,即与轴、轴的截距分别为. 点评：截距式适用于横、纵截距都存在且都不为0的直线 变式：1.求过点P(2, 3)，并且在两坐标轴上的截距相等的直线的方程。 上题中改为求截距的绝对值相等的直线方程，结果如何？[来源:学#科#网Z#X#X#K] 整理，得：5x＋3y－6＝0，这就是直线BC的方程。 设BC的中点为M（x，y），由中点坐标公式，得 M（，即M（） 中线AM所在的直线方程为：，整理，得：x＋13y＋5＝0 点评：其中考察了线段中点坐标公式，非常的常用，引起重视。 变式：求过点P(2, 3)，并且在x轴上的截距是在y轴上的截距2倍的直线的方程。 （四）反馈测试 导学案当堂检测 ㈤总结反思、共同提高 我们已经学习了直线的两点式方程，那么，直线方程之间的区别与联系是什么？在下一节课我们一起学习直线方程的最后一种形式。这节课后大家可以先预习这一部分，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。 【板书设计】 一、直线的两点式方程的定义，形式 二、探究问题 三、典例 例一 例二 例三 （学生爬黑板展示变式练习） 【作业布置】 导学案课后练习与提高 3.2.1 直线的两点式方程导学案 课前预习学案 预习目标 通过预习同学们知道点斜式和两点式之间有很密切的联系，用点斜式来解决两点确定一条直线这个问题。如何得到的呢？特殊化后又得到另一种形式，截距式。明确他们的适用范围？ 预习内容 思考1:由一个点和斜率可以确定一条直线，还有别的条件可以确定一条直线吗？ 问题： 已知直线l过A（3，-5）和B（-2，5），求直线l的方程 解： 上述直线方程在x轴,y轴上的 截距分别是什么？ 讨论回答 三、提出疑惑 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 （1）掌握直线方程的两点的形式特点及适用范围； （2）了解直线方程截距式的形式特点及适用范围。 学习重点：直线方程两点式。 学习难点：两点式推导过程的理解。 二、学习过程（自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练） 思考2:设直线l经过两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)，其中x1≠x2，y1≠y2，则直线l斜率是什么？结合点斜式直线l的方程如何？ [来源:高考学习网来源:Zxxk.Com] 2、若点中有，或，此时这两点的直线方程是什么？ 例1:求过两点的直线的两点式方程,并转化成点斜式. 练习：教材P97面1题 例2：已知直线与轴的交点为A（a，0），与轴的交点为B（0，b），其中a≠0，b≠0 求的方程 解析：说明(1)直线与x轴的交点(a,0)的横坐标a叫做直线在x轴的截距，此时直线在y轴的截距是b; 解： 变式：1.求过点P(2, 3)，并且在两坐标轴上的截距相等的直线的方程。 上题中改为求截距的绝对值相等的直线方程，结果如何？ 2