《地球的圈层结构》教学设计.docVIP

《地球的圈层结构》教学设计 宁波市正始中学 蔡国忠 【设计思想】 本课设计通过创设一系列活动情境，让学生主动去探知未知的地理世界，感受地理。因此从学生的生活实际，创设学生熟悉的“鸡蛋”情境，有效地激发学生的学习兴趣，接着设置问题，让学生有了探究的动机，通过阅读，让学生发现地震波波速在地球内部发生变化，进而推知地球内部整节课学生不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动的主体，一个发现问题并尝试解决问题的研究者。 【教学目标】? 1、知识和技能： 了解地球圈层结构及特点，并能概括出各圈层的主要特点运用图表了解地球的。 过程与方法： 能够结合地球各圈层结构特点，分析实际生活中的地理现象；用具体实例说明地球表层的特征。 情感态度与价值观： 学会从宏观微观、从整体局部解决问题的方法；培养。 【教材内容】介绍了地球的圈层结构，包括地球的内部圈层和外部圈层。人类对地球内部的了解，主要对地震波的研究，来推知地球内部的组成及其他特征。在教学，首先掌握地震波的特点：纵波传播速度快，能通过固态、液态、气态三态物质；横波传播速度慢，只能通过固态物质。，我们可以根据地震波速度的变化，来推知地球内部的物质的组成及特点。我们把地震波速度突然变化的面叫做不连续面：一个在地面下平均33千米处，纵波和横波的传播速度都明显增加，这个不连续面叫莫霍界面；另一个在地下2900千米处，在这里纵波的传播速度突然下降，横波