扶绥县学校布局调整综合改革和农村学前教育发展机制改革试点工作领导机构.docVIP

扶绥县学校布局调整综合改革和农村学前教育发展机制改革试点工作领导机构 一、学校布局调整综合改革领导机构 组 长：白松涛 县委书记 吴 强 县委副书记、县长 副组长：师小玲 县委常委、宣传部部长，副县长成 员：梁英德 监察局局长 县委办公室主任 玉堪宁 县政府办公室副主任 农家荣 县教育局局长 饶桂胜 县财政局局长 黄保瑜 县发展和改革局局长 梁宜武 县国土资源局局长 莫红明 县住房和城乡建设局局长 方 干 县人力资源和社会保障局局长 方纯福 县审计局局长 马全华 县编制办主任领导小组下设办公室负责建立档案材料，编发简报，推广先进经验，报告工作进展。 县建设局副局长县发展和改革局副局长县国土资源局副局长组织编制制定学校建设规划，按照学校的定位、功能、特色和发展任务制定学校建设规划。严格执行教育用地法律法规，建立健全教育用地保障机制。实施中小学校舍安全工程，实现义务教育学校校舍安全达标。乡镇中心小学，中心小学建成寄宿制学校对现有农村寄宿制学校，加大改造力度，尽快建成标准化学校。统筹实施义务教育标准化建设等有关教育专项工程，使学校各类教学、生活、办公用房达到国家标准。组织实施广西中小学实验室标准化建设试点县各项工作使仪器装备和图书资料配备达到国家标准。组织实施农村教师周转宿舍建设试点县各项工作，让广大农村学校教师在城镇“居有其屋”，逐步改善教师住房条件。把教育作为财政支出重点领域予以优先保障。积极争取上级有关部门大力支持。县财政安排一块专项资金，专门用于学校布局调整。教育附加费主要用于农村中小学布局调整，统筹安排经费，确保足额拨付，提高资金的使用效益认真核定投入标准，统筹安排经费，确保足额拨付，提高规划调整资金的使用效益。动员全社会捐资助学，鼓励学校、企业联合办学，鼓励广大人民群众自愿提供劳务支持和参与学校后勤服务。 县人力资源和社会保障局副工作职责：（1）按照编制标准配备教师，创新教师补充机制，重点配足、配齐紧缺学科教师。采取多种模式分层、分类开展教师和校长培训。按照“小实体、多功能、大服务”的原则整合、加强县教师培训机构建设。建立健全教师合理流动机制和教师轮流支教制度，扩大教师流动范围和比例，促进优秀骨干教师向薄弱学校流动，实现教师流动制度化。统筹教师和校长管理，促进城乡之间、校际之间教师、校长的流动和合理配置。实行县域内教师资源统筹管理与合理配置，逐步实现县域内学校间教师队伍的学科结构、学历结构、专业技术职务结构大体均衡。创新和完善教师补充机制，依据有关规定和实际需要及时补充新师资。 成 员：梁武诚 县教育局教研室主任 韦祖华 县教育局基础教育股股长 甘忠革 县教育局电教仪器站站长 何秋云 县教育局基础教育股副股长 郭力西 县教育局基础教育股副股长 谭少宏 县教育局电教仪器站副站长 蔡刘民 县教育局教研室副主任 甘德平 县教育局教研室副主任 工作职责：（1）严格执行国家和自治区颁发的《课程计划》和《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》，加强学校常规管理。（2）深化义务教育教学改革，提高教育教学效率和效果，增强学校的办学吸引力，确保初等教育阶段适龄儿童辍学率控制在1%以下，初级中等教育阶段适龄少年辍学率控制在3%以下，消除大班额现象，小学每班不超过45人，中学每班不超过50人。（3）保障进城务工人员子女接受义务教育。（4）组织实施农村学前教育发展机制改革试点县各项工作，充分利用中小学校布局调整后的闲置资源，大力发展农村学前教育，全县至少办好1所自治区示范性幼儿园，每个乡镇办好1所有一定规模、师资力量较强、教育质量较高乡镇中心幼儿园，每个行政村办有一所乡镇中心幼儿园的教育点，实现农村学前教育的全覆盖。组 长：白松涛 县委书记 吴 强 县委副书记、县长 副组长：师小玲 县委常委、宣传部部长，副县长成 员：梁英德 监察局局长 县委办公室主任 玉堪宁 县政府办公室副主任 农家荣 县教育局局长 饶桂胜 县财政局局长 黄保瑜 县发展和改革局局长 梁宜武 县国土资源局局长 莫红明 县住建局局长 方 干 县人力资源和社会保障局局长 方纯福 县审计局局长 马全华 县编制办主任领导小组下设办公室负责建立档案材料，编发简报，推广先进经验，报告工作进展。 县建设局副局长县发展和改革局副局长县国土资源局副局长组织编制学前教育三年行动计划，有效缓解“入园难”。学前教育纳入经济社会发展和教育事业的总体规划，特别是纳入城镇建设、社会主义新农村建设规划完成乡（镇）中心幼儿园房屋设备改造和建设任务将学前教育经费列入财政预算。新增教育经费向学前教育倾斜。财政性学前教育经费在同级财政性教育经费中占合理比例，未来三年有明显提高。根据实际研究制定公办幼儿园生均经费标准和生均财政拨款标准