绿化种植设计 教学课件 作者 张金锋 3.pptVIP

第３章 校园绿化种植设计 3.1 校园绿化种植设计 3.2 项目案例分析 平 原大学校园绿化设计 校园绿地的构成 校园分为幼儿园、中小学校园和大学校园等类型。不同类型的学校，规模有很大的差异。校园功能分区大体上可以分为教学区、教工生活区、学生宿舍区、体育运动区和道路绿地，有些校园还有后勤管理区等功能分区。新规划的许多校园还具有明显的轴线关系，例如从校园入口直到主体建筑的以绿地为主的“绿轴”或者以水体为主的“蓝轴”。某些校园还具有中心绿地区或者广场区。各功能分区的绿地应该和该功能区的主要功能相一致，才能够创造出满足师生要求的高品质的绿地。 校园绿地的特点 校园具有其自身的特点，在绿地规划设计中应加强针对性。校园绿地主要具有以下特点：使用对象较为单一，校园绿地的主要使用人群是教师和学生，因此，校园绿地应该根据师生的行为特点进行规划设计；绿地率高，校园的建筑密度一般不大，有大量的用地用来进行绿地建设，因此，为建设高质量的生态环境创造了条件；使用的频率较高，学校尤其是高等院校的学生自由支配的时间较充足，增加了绿地的使用频率；绿地环境的文化品位要求较高，学校是教书育人的场所，校园环境对学生的健康成长具有重要的作用，因此，对文化品位就提出了更高的要求；绿地的可进入性要求较高，学生的活动较为自由，要求绿地有更高的开放性。 校园种植设计原则 生态性原则 文化性原则 特色性