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学前教育 — 初步数学活动
学习重点： 透过实物数数，认识5以内的数量，及数字和数量的关系。
节目名称: 数字的认识(一)
节目重点
透过数物认识5以内的数量。
认识数字和数量的关系，及1至5各个数字的特征。
介绍日常生活中一些和数字有关的事物。
以故事形式带出数量配对数字的活动。
再以生日会情境带出了字配量和量配字的活动，藉此巩固学生对数字和数量关系的认识。
节目使用建议
本节目参考香港课程发展议会所审定的《学前教育课程指引》中5.4.3节「初步数学活动」的建议而制作。(教师可于网址：.hk/be/Cindex.htm 浏览课程指引文件。)本节目作为学前教育之初步数学活动的节目，所涉数量限定在5之内，并透过不同的形式，包括卡通故事、现实生活中的数字例子和生日会的情境等，反复带出1至5各个数字及数字与数量之间的配对，目的在巩固学生对数字及数字与数量关系的认识。本节目宜在学生初步认识了5以内的数字后配合课堂教学使用，教师如能在使用过程中让学生有多些主动参与学习的机会(例如，让学生讲出他们曾在甚么地方见过数字等)，节目的教学效果当会更佳。
节目内容
以一幅郊野图的事物带出数数活动。
说明数数结果是可以用数字来表示，并利用图中事物的形状去帮助认识数字的字形。
举出日常生活中一些和数字有关的例子。
在造鞋机的卡通故事中， 以一个先数脚数后按数字掣的情节，带出数字配数量的活动。
在一个生日会的情境中，通过提问蜡烛的数量和奖品的号数，去巩固学生对数字和数量关系的认识。
活动建议
在节目播映前，教师可着学生进行一些简单的数数活动，并和学生讨论一些和数字、数量有关的问题，例如：
「1字像甚么？ 2字又像甚么呢？」
「今天返学途中，你们看见过数字吗？在甚么地方看见？」
教师可对问题作简短响应，然后着学生留心观看节目。
在节目播映后，教师可着学生完成所附工作纸的两个问题，进一步增强他们对数与量关系的认识。
学前教育数学教育电视节目《数字的认识(一)》
工作纸
配对数字：(先数动物的数量，然后连上相应的数字)
( ( 1
( ( 2
( ( 3
( ( 4
( ( 5
依照数目在图画中心加‘(’：
4 2 5 1 3
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