三册语文第二单元.pptVIP

三册语文第二单元 本单元有四篇课文1、《小熊开店》 2、《咕咚来了》 3、《狐狸和乌鸦》 4、《美丽的公鸡》 单元教学重点： 1、学会本单元30个生字，认读23个字。培养识字能力。 2、会读指定的词语。会用“欢迎”“热闹”造句。 3、朗读课文，培养朗读能力。会背诵指定段落。 4、渗透做事要想到别人，要多动脑筋，不要只重外表，不要偏听偏信，不要听奉承话的教育。 5 小熊开店 教学目标： 1、学会8个生字，认读5个字。 2、会读指定的词语。能用“欢迎”写一句话。 3、朗读课文。 4、说说猴子当上采购员后，为什么食品店办得红红火火。知道做事情要多动脑筋，多为别人着想，才能把事情办好。 教学重点： 1、学会本课生字新词。会用“欢迎”写一句话。 2、朗读课文。 字： 1、形近字： 熟字去偏旁：圆（员）受（爱） 同音字：员（园、圆） 易错字：食 受 迎 2注意以下字的笔顺： “食”字的第9笔是“点”； “员”字第7笔是“点”； “店”的笔顺是先外后内；“迎”的笔顺是先内后外。 3、指导写字时，需要注意的字有：“品”“迎”。 词 1、掌握生字所组成的词。扩词 2、课后练习3的词，有一部分认读字，要会读。 3、理解以下词语的意思：辞退、红红火火 4、本课词语搭配：如：采购萝卜 摆满松子 各种各样的食品 5、词语积累 红红火火 各种各样 近义词：称赞 （表扬） 句 用“欢迎”写一句话。 打开学生思路，让学生知道“欢迎”有两个意思。 1、结合课文内容理解“欢迎”是乐意买的意思； 2、“欢迎”还有“很高兴地迎接”的意思。 启发学生说说“你们在什么时候，都欢迎谁？” 3、先口头造句，再写下来。 段及篇 1、有目的地朗读课文，了解课文内容，巩固识字。 2、第2、3自然段，思考为什么店里买东西的顾客只有兔子或松鼠。（体会出兔子和松鼠只想到自己爱吃什么，就采购什么。） 3、第4自然段，让学生讨论后说说，猴子当上采购员后，食品店为什么办得红红火火。可以让学生按“店里有（）爱吃的（）”的句式，说说店里柜台上摆满了哪些食品，体会聪明的猴子照顾到各种动物顾客的需要，采购了各种各样的食品，所以顾客盈门，食品店办得红红火火。向学生渗透做事情要多动脑筋，多为别人着想，才能把事情办好。 6 咕咚来了 教学目标： 1、学会8个生字，认读4个字。认识“四点底”。 2、会读指定的词语。能用“热闹”写一句话。 3、朗读课文。背诵第4自然段。 4、能把这个有趣的故事讲给大家听，并知道不能偏听偏信。 教学重点：同上。 字 1、形近字： 熟字加偏旁 下（吓） 包（跑） 门（闹） 合（哈） 熟字换偏旁 抱（跑） 跳（逃） 很（跟） 同音字：跟（根） 2、学会本课8个生字。 3、渗透识字方法： （1）用熟字组合记生字。如“闹”由“门”和“市”组成。 （2）用形声字的构字规律记生字。如“吓”中“口”表义，“下”表声。 （3）用会意字的构字规律记生字。如“闹”可会意为“城门里有集市，很热闹。” （4）讲熟字加、减或换一部分记生字。如“哈”是“口”字加“合”字。 4、认识“四点底”，可结合学“热”字进行。还可以让学生想想以前还学过哪些有“四点底”的字。还要指导“四点底”的书写。 5、注意以下字的笔顺：逃、热、闹 词 1、学会本课生字所组成的新词。扩词。 2、会读课后练习中第3题。理解词语意思。 3、掌握本课词语搭配。如：结满木瓜、白色的水花、哈哈地笑 句 会用“热闹”写一句话。 1、找原句，结合上下文说说怎样热闹。从中明白“热闹”是指喧闹的场面。 2、接着可启发学生说说生活中还有哪些热闹的情景（自由市场、商场、车站、会场、赛场……） 3、先说说再写下来。 段及篇 1、背诵第4然段。 2、通过朗读课文，了解课文内容，从不同角度谈谈感受，要学生明白不能偏听偏信盲从。 7 狐狸和乌鸦 教学目标： 1、学会8个生字，认读7个字。 2、朗读课文。 3、了解课文内容，通过讨论展开想象，知道爱听奉承话，容易上当受骗的道理。 教学重点：同上 字 1、学会本课5个生字及认读字。 形近字： 熟字加偏旁 同（洞） 支（枝） 你（您） 形近字辨析：我（找） 同（洞） 同音字：枝（支） 2、需要注意的字有：“狸”字在“狐狸”中应读轻声。 3、启发学生摸索识字规律。比如，“吃、枝、您？等字都具有形旁表义的特点；还可以结合课后练习3的字，比一比，找出熟字添或变一部分就是新字的规律。（补充“爱”和“受”） 4、指导“亲”的写法，注意横的长短。 词 1、学会本课生字组成的新词。扩词。 2、会读认读字所组成的词。 3、课后练习3，比一比，组词。（形近字辨析） 4、本课词语搭配：叼着肉、漂亮的羽毛