功和能·动量守恒定律的应用·教案.docVIP

动量守恒定律的应用? 一、教学目标 1．学会分析动量守恒的条件。 2．学会选择正方向，化一维矢量运算为代数运算。 3．会应用动量守恒定律解决碰撞、反冲等物体相互作用的问题(仅限于一维情况)，知道应用动量守恒定律解决实际问题的基本思路和方法。 二、重点、难点分析 1．应用动量守恒定律解决实际问题的基本思路和方法是本节重点。 2．难点是矢量性问题与参照系的选择对初学者感到不适应。 三、教具 1．碰撞球系统(两球和多球)； 2．反冲小车。 四、教学过程 本节是继动量守恒定律理论课之后的习题课。 1．讨论动量守恒的基本条件 例1．在光滑水平面上有一个弹簧振子系统，如图所示，两振子的质量分别为m1和m2。讨论此系统在振动时动量是否守恒？ 分析：由于水平面上无摩擦，故振动系统不受外力(竖直方向重力与支持力平衡)，所以此系统振动时动量守恒，即向左的动量与向右的动量大小相等。 例2．承上题，但水平地面不光滑，与两振子的动摩擦因数μ相同，讨论m1＝m2和m1≠m2两种情况下振动系统的动量是否守恒。 分析：m1和m2所受摩擦力分别为f1＝μm1g和f2＝μm2g。由于振动时两振子的运动方向总是相反的，所以f1和f2的方向总是相反的。 板书画图： 对m1和m2振动系统来说合外力∑F外f1+f2，但注意是矢量合。实际运算时为 板书：∑F外m1g-μm2g 显然，若m1＝m2，则∑F外0，则动量守恒； 若m1≠m2，则∑F外0，则动量不守恒。 向学生提出问题： (1)m1＝m2时动量守恒，那么动量是多少？ (2)m1≠m2时动量不守恒，那么振动情况可能是怎样的？ 与学生共同分析： (1)m1＝m2时动量守恒，系统的总动量为零。开始时(释放振子时)p＝0，此后振动时，当p1和p2均不为零时，它们的大小是相等的，但方向是相反的，所以总动量仍为零。 数学表达式可写成 m1v1＝m2v2 (2)m1≠m2时∑F外(m1-m2)g。其方向取决于m1和m2的大小以及运动方向。比如m1＞m2，一开始m1向右(m2向左)运动，结果系统所受合外力∑F外(f1向左，f2向右，而且f1＞f2)。结果是在前半个周期里整个系统一边振动一边向左移动。 进一步提出问题： 在m1＝m2的情况下，振动系统的动量守恒，其机械能是否守恒？ 分析：振动是动能和弹性势能间的能量转化。但由于有摩擦存在，在动能和弹性势能往复转化的过程中势必有一部分能量变为热损耗，直至把全部原有的机械能都转化为热，振动停止。所以虽然动量守恒(p＝0)，但机械能不守恒。(从振动到不振动) 2．学习设置正方向，变一维矢量运算为代数运算 例3．抛出的手雷在最高点时水平速度为10m/s，这时突然炸成两块，其中大块质量300g仍按原方向飞行，其速度测得为50m/s，另一小块质量为200g，求它的速度的大小和方向。 分析：手雷在空中爆炸时所受合外力应是它受到的重力G＝(m1+m2)g，可见系统的动量并不守恒。但在水平方向上可以认为系统不受外力，所以在水平方向上动量是守恒的。 强调：正是由于动量是矢量，所以动量守恒定律可在某个方向上应用。 那么手雷在以10m/s飞行时空气阻力(水平方向)是不是应该考虑呢？ (上述问题学生可能会提出，若学生不提出，教师应向学生提出此问题。) 一般说当v＝10m/s时空气阻力是应考虑，但爆炸力(内力)比这一阻力大的多，所以这一瞬间空气阻力可以不计。即当内力远大于外力时，外力可以不计，系统的动量近似守恒。 板书： F内F外p′≈p。 解题过程： 设手雷原飞行方向为正方向，则v0＝10m/s，m1的速度v1＝50m/s，m2的速度方向不清，暂设为正方向。 板书： 设原飞行方向为正方向，则v0＝10m/s，v1＝50m/s；m1＝0.3kg，m2＝0.2kg。 系统动量守恒： (m1+m2)v0＝m1v1+m2v2 此结果表明，质量为200克的部分以50m/s的速度向反方向运动，其中负号表示与所设正方向相反。 例4．机关枪重8kg，射出的子弹质量为20克，若子弹的出口速度是1 000m/s，则机枪的后退速度是多少？ 分析：在水平方向火药的爆炸力远大于此瞬间机枪受的外力(枪手的依托力)，故可认为在水平方向动量守恒。即子弹向前的动量等于机枪向后的动量，总动量维持“零”值不变。 板书： 设子弹速度v，质量m；机枪后退速度V，质量M。则由动量守恒有 MV＝mv 小结：上述两例都属于“反冲”和“爆炸”一类的问题，其特点是F内F外 演示实验：反冲小车实验 点燃酒精，将水烧成蒸汽，气压增大后将试管塞弹出，与此同时，小车后退。 与爆炸和反冲一类问题相似的还有碰撞类问题。演示小球碰撞(两个)实验。 说明在碰撞时水平方向外力为零(竖直方向有向心力)，因此水平方向动量守恒。 结论：碰撞时两球交换动量(mA＝mB)，系统的总动