感悟新课标理念 完善选项教材内容体系——中学生韵律体操和舞蹈与中学生健美操选项教材内容的比较研究.pdfVIP

- · 中岁教育研完 ， 施 感悟新课标理念 完善选项教材内容体系 中学生韵律体操和舞蹈与中学生 健美操选项教材内容的比较研究 柴家华 新疆克拉玛依市第十四小学 【摘 要 】本文采用文献资料检索法、比较研究法、调查访谈法对我校中学健美操选项教材内容与高中 《体育与健康》新教材中 的韵律体操和舞蹈教材内容进行了比较分析。结果表明在教材内容上存在着共同点和差异。通过两者的比较，证明了我校健美操选项 教材内容与新大纲、《新课程准标》的精神和要求是相符合的，是韵律体操和舞蹈教材内容基础上的进一步扩展和延伸。同时也为教材 的二次开发，进一步完善健美操选项教材 内容体系以及我校健美操选项教学的改革与发展提供参考性依据。 【关键词 】中学韵律体操和舞蹈 中学健美操选项 教材内容比较分析 【中图分类号 】G831 【文献标识码 】A 【文章编号】1006—9682(2011)12—0102—02 一 、 研究目的 身体姿态等为基本要素，具有健美的形式、风格和民族特点，是 我校 自2003年以来，在 “素质教育”、终“身体育”、“健康 高中学生喜爱的体育项 目之一。韵律体操是在徒手和轻器械体操 第一”的思想指导下，从学校具体情况出发，进行了 “大课一 基础上，吸收舞蹈、艺术体操、健美操中节律性较强的动作，在 小班——选项”高中体育教学改革。健美操作为其中的一个项 目， 音乐伴奏下进行的身体韵律活动。对发展学生的灵敏、协调、柔 经过几年的实践与不断完善，已初步形成了特定的教材内容体 韧等素质，形成健美体态，培养动作节奏感和表现力具有 良好的 系。然而，在倡导 《体育与健康》新课程新理念，积极提倡开发 作用。舞蹈是以人体动作为主要手段，用来表达人们的思想感情， 校本课程的今天，健美操选项教材内容能否顺应 《体育与健康》 反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈动作的基本要素是姿态、节 课程标准的精神和要求，成为当前值得分析研究的一个命题。本 奏和表情。高中舞蹈教材以锻炼身心和 自娱为 目的。它动作简单、 文研究的主要 目的是通过对我校高中体育选项教学中的健美操 节奏鲜昵、欢陕活泼，对锻炼身体、加深晴感体验、培养创作意 选项教材内容与高中 《体育与健康》新教材中的韵律体操和舞蹈 识、加强人际交往、陶冶情操等具有积极作用。 教材内容的比较与分析，寻找共同点和差异，扬长避短，求同存 (2)健美操选项教材内容产生的背景：我校 自2003年以来， 异，为教材的二次开发，进一步完善我校健美操选项教材内容体 在 素“质教育”思想指导下，构建了 “面向全体学生、坚持全面 系，促进健美操选项教学的改革和发展提供参考依据。 发展、承认个体差异、充分发挥学生能动陛”的 “自主发展教育” 二、研究方法 模式，同时根据 “终身体育”、“健康第一”思想，依据学校体育 1．文献资料检索法 的功能、目标观和教学观，从学生的兴趣爱好和个性特点出发， 检索了 《体育与健康》1—3册新教材当中韵律体操与舞蹈的 构建了 “大课一 小班——选项”高中体育教学模式，健美操选 相关内容和我校健美操选项教材内容，以及与本课题的有关的研 项是我校众多体育项 目之一。 究文献资料。 健美操作为身体操练的体育项 目之一，具有 “人为性”特点， 2．比较研