高师比较文学教学改革与中学语文新课程改革的对接研究.pdfVIP

2008年第8期 斑嗜探圣 No．8，2008 (总第206期) EDUCATlONEXPLORATlON sE莉alNo．206 高师比较文学教学改革与中学语文新课程改革的对接研究 岳 峰 (苏州大学文学院，江苏苏州215123) 摘要：中学语文新课程改革从课程目标、课程内容、课程实施等方面对高师比较文学教学改革提出了新挑 战。高师比较文学教学改革与中学语文新课程改革的对接，要求高师比较文学教学在教学目标、教学内容、教学模 式及教材建设等方面要进行系统性改革。 关键词：高师比较文学；中学语文新课程；改革对接 中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1002一0845(20嗯)呕一0022—02 改革开放以来，伴随着比较文学学科在内地高校的复 2．中学语文新课程改革内容对高辉比较文学教学改革 兴和发展，比较文学已成为高师中文专业学生的必修课程。 的挑战 但长期以来，高师比较文学在教学改革方面的滞后使得原 中学语文新课改加强了中学语文跨学科的特性，关注 本系统化的高师比较文学教学与中学语文教学的链条被人 跨文化的对话和沟通。这就要求高师比较文学课教学所培 为地割裂。因此，高师比较文学教学应遵照“新课改”的要 养的学生，在将来的语文教学过程中必须站在课程的制高 求，培养具有比较文学素养的中学语文教师，探索与中学语 点上，把握语文教学跨学科、跨文化的课程特点，探讨中西 文教学改革对接的途径，构建新时期高师比较文学教学改 文学的碰撞、浸透和文学的误读、差异。寻求中西文学的互 革的理论，无疑具有重大的理论与实践意义。 补、互识和互证【2J。新课改要求广大中学语文教师努力超 越原有的“大纲情结”，在教学工作中发挥“教学创造力”，尤 一、中学语文新课程改革对高师比较文学教学改革提 其在全世界提倡终身教育的今天，要努力更新知识结构，在 出的新挑战 跨越异质文化的阐释过程中认识中国文学的特色，培养跨 2001年开始的新中国成立以后的中学语文新课程改革 文化交流的意识。 是有史以来规模、力度、难度最大的中学语文教育改革，它 3．中学语文新课程改革的实施对高师比较文学教学改 关系到我国语文教育发展的走向，无疑对高师比较文学教 革的挑战 学改革也提出r新挑战，这突出表现在： 在实施中学语文新课改的过程中，传统的语文教学过 1．中学语文新课程改革目标对高师比较文学教学改革 程受到了挑战，语文教学被赋予了跨越时代性的品质，它要 的挑战 求语文教师把语文课堂教学看作是师生在具体的实践情境 中学语文新课改不仅对现行中学语文教学改革意义深 中共同创造自己课程的过程，看作是师生之间知识的双向 远．而且对高师比较文学教学也带来了强有力的冲击。中 交流和驱动的过程，看作是师生不断地“化信息为知识，化 学新课改的根本任务是：“全面贯彻党的教育方针，调整和 知识为智慧，化智慧为德性”的共同成长的过程。在这个过 改革语文课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的 程中，高师比较文学专业教师应当尊重师范生的跨学科思 新的语文新课程体系。”…《