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浅谈第一堂课中如何培养学生兴趣 作者： 傅凤燕 学校： 荣怀学校 联系电话： 内容摘要 从褪去初中生的光环来到高中，从科学过渡到化学,对那些而言,化学在他们的想象中或许是门很难的学科。都说好的开始是成功的一半,如果开始学生就认为这门学科不仅难学,而且枯燥、乏味,那么今后无论再怎么努力,学生也很难提起学习它作为从事化学教育工作的化学老师，是学生学习化学启蒙者，是学生步入美妙化学世界的引领者。如何让学生喜欢上自己的课，对于化学老师来说，是一个非常大的学问,则需要老师把握住学生的兴趣培养，而第一堂课却是学生兴趣培养的一个最为关键的点。 关键词： 高中化学；民办学校学生；第一堂课；兴趣培养； 前言 化学乏味和枯燥,从而给化学学习兴趣的培养带来了极大的难题。第一课前，老师最好是修饰一下自己，。，对学生尊重，假如你有一张，多少会有助于马到成功，假如你，那么你至少要在，做到。 最忌讳的是老师课堂就，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲课进入课堂后的具体的实施步骤: 要有一个。这个开场白，介绍自己的姓名和求学经历最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生的建立。让学生在你的自我介绍，感受。要让学生感觉老师是一个的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。对认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出在社会发展中的重要性，突出在的重要性，突出在中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。 ，介绍学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，学生配合老师的工作，以真挚来感染。 ，介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。应该注意的问题:端正心态，和学生的应该是朋友关系，高高在上，目中无人。要根据学生课上的反映，及时调整自己的讲课的状态，注，牢牢学生，学生对老师的课心悦诚服。 要做到情绪饱满，文才飞扬，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞的课堂气氛死气沉沉。语言最好是本着幽默、风趣的路子走，内容要切合学生的水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。 立规矩，来个下马威，过于严肃的老师，给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，死板。应该讲，有他的科学性和趣味性，独特的魅力。教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对学科的兴趣，学生的兴趣有了，就意味着你的第一节课成功了。“一见钟情” 俗话说，“好的开始等于成功的一半”、“万事开头难”。好的开始就等于成功的一半。人的第一印象是相当重要的，。兴趣大多跟着第一印象走。为此我很谨慎我的第一节课。因为学生毕竟是学生，，。我听说:这老师，从一见面我就不喜欢他，以后一上他的课就。所以这“一见面”就显得十分重要。一见面只有喜欢你这个人，才会喜欢你的课，才会乐意接受你传授的知识。夸美纽斯在《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收；学习要有兴趣才能接受。爱因斯坦也说过:“兴趣是最好的老师。”所以对我们教师来说，以后的课不一定非得每节都能激起学生的兴趣，但第一节必须煞费苦心，精心准备（这其中包括个人的衣着服饰，体态语言等），更要一炮打响，让学生在很高的层面上重新认识的不可替代的价值，并从此“死心塌地”的爱上。这便是教学成功的第一步。为此，我的第一节课从不讲新课，而是与学生“侃大山”。在“侃”的过程中与学生的情感交流，展现教师的人格魅力，展现课的学科魅力。先入为主，先声夺人，让学生情不自禁地沉醉于你的学识、风度之中，沉醉于学科的魅力之中，并热切地盼望着第二节课的早到来。 在上第一堂课时，一般都会很紧张，怎么才能呢？“艺高人胆大”，充分备课，心里有了底，自然就不会太紧张了。备好课可不是一件简单的事。你要深入研究大纲教材，明确这堂课的教学目的、任务、难点、重点；你要精心选材，联系实际，联系科学史方法论；你要考虑怎么调动学生的积极性，使学生爱听你的课，对你的课产生浓厚的兴趣；你要精心选择适合学生的教法……有时为了研究如何一下子吸引住学生，引出课题，往往要很大的力气。 如果课备好，上课能做到一环扣一环，就能把学生牢牢住，也就不会出现什么课堂纪律问题了。如果课讲得有意思，学生十分爱听，违纪者也成了听众，也就没有违纪者了。如果还有违纪者，也会失去