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人口与发展2010年增刊Ⅱ p0PULATIONDEVELOPMENTSUPPLEMENTARYISSUE20lO 不同受教育程度的老年人健康状况的差异性分析 谷琳 (首都师范大学，北京100048) 摘要：受教育程度是影响老年人健康状况的一个重要因素。采用2002年和2005年两次全固老年调查 数据，分析不同受教育程度的老年人健康状况的差异。在其他影响因素一定的情况下．较高的受教育程 度对老年人身心健康有着正向的积极作用。良好的身心健康比例与老年人受教育程度的提高并非同比 增长，是否上过学时老年人身心健康的影响尤为显著。 关键词：健康状况；老年人：受教育程度 健康长寿是人类文明生活的一个永恒主题，大家都想健康长寿。人们常说，健康是人类生活的第一需 要。健康是1，其余一切都是1后面的0，没有了l后面0再多也是0。对老年人来说，不仅要生存，更要活的 有尊严，提高生命的质量。在人类寿命不断延长的今天，老年人的健康状况倍受关注，生活自理能力、认知能 力、健康自评、心理健康是反映老年人健康状况的几个重要维度，本文应用中国老年人健康长寿纵向追踪调 查数据，从不同受教育程度方面来探究我国老年人在2002--2005年健康状况，从而分析老年人健康状况的 现状及改善对策。 1 数据来源及样本情况 本文所用的数据来自2002年和2005年北京大学及中国老龄科研中心“中国老年长寿跟踪调查”。调查 覆盖北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、 发展水平的好、中、差不同水平，调查区域总人口占全国总人口的85．3％。在调查范围内的22省、市、自治 区，随机选取了其中大约50％的县、县级市与区65岁以上的老人，在反映全国水平上数据有比较好的代 表性。 老年人调查数据的内容涉及以下几个方面：(1)基本情况，包括年龄、性别、居住安排等；(2)自评幸福度 和健康自评，内容有生活满意度、健康自评、心理状况等；(3)认知功能，包括一般能力、反应能力、注意力及 计算能力、记忆以及语言、理解和自我协调能力；(4)生活方式，包括饮食、体育锻炼以及社会活动参与情况 等；(5)日常生活自理能力包括吃饭、穿衣、如厕、洗澡、控制大小便和室内活动六项；(6)个人社会人口学特 征和家庭状况；(7)体检，包括老年人健康调查通行的常规体检项目，以及对老年人患病情况的询问调查。 2不同受教育程度的老年人生活自理能力的变化 本文利用北京大学2002年和2005年对全国老年人大样本的抽样追踪调杏数据，考察我国老年人在吃 饭、穿衣、如厕和洗澡等六项日常活动方面的能力，研究我国65岁及以上的不同受教育程度的老年人生活自 理能力状况的差异及造成这些差异的因索，并在此基础上寻求有效的措施来减少照料老人的经济成本与机 会成本，不断改善和提高老年人的生活质量。 作者简介：谷琳，首都师范大学教育学讲师。 ·143· 人口与发展2010年增刊Ⅱ 老年人完全生活自理是指吃饭、穿衣、洗澡、上厕所、控制大小便和室内活动六项生活自理能力全部具备 的时期，即以上日常生活能力中任何一项不具备，都不能认为是生活完全自理。决定老年人日常生活自理能 力的直接因素一方面是生理机能的老化，使他们丧失了日常生活活动的某些自理能力，另一方面是疾病使得 他们丧失了部分自理能力。本文采用2002年和2005年数据对我国不同受教育程度的老年人日常生活自理 能力做一比较分析，如下表l所示。 老年人的不同受教育程 表1 不同受教育程度的老年人2002年与2005年生活自理能力的变化(％) 生活自理 没上过学 小学 初中 高中及以上 度与生活自理能力的相关分 状况 2002 2005200220052002 2005 20()22005 析结果显示，2002年相关系 完全自理 64．3 70．6 77．3 81．3 82．3 82．9 71．5 80．3 部分自理 35．7 29．4 22．7 18．7 17．7 17．1 28．5 19．7