第二单元 师友结伴同行.pptVIP

第二单元 师友结伴同行 本单元在本学期中的地位 是学会处理“与他人关系”的重要组成部分，是学生人际交往的重要内容。 学习人际交流与沟通是本单元的课程核心内涵 逻辑线索 两课之间都是学生学校人际交往范畴的重要部分。 每一课的两框题之间是递进的关系。 每一框题按照认识、体验、实践到提升的认知线索来设计安排。 中学生学校交往的特点 向师性不断减弱，师生交往中对尊重、民主的要求尤其强烈。 同学之间的交往包括同性和异性同学的交往，是困扰学生情绪重要因素。 初二学生交往特点 情感浓烈 自我中心 敏感脆弱 迷茫性 授课过程中应注意解决的问题 人际沟通、理解能力的提高应是本单元授课的重点和落脚点。 对于初二的学生而言，操作练习远比理论思考来得更加重要。 创设一定的情景，切实提高学生理解和沟通的能力是本课的最终目标。 以调查和了解为基础，具有相当的针对性，用以把握教学的度。 教学几点建议 教学中关注的焦点应该是学生已有的知识水平和认知水平，以及教学中的产生的瞬间灵感。 对于许多敏感的问题，要注意度的把握。创设氛围引导学生体验换位思考，学会调控行为。 教学的过程中要以相互理解为主线，主动搭建相互沟通的平台。 尊重、民主是彼此进一步沟通的前提。 可以进一步挖掘的地方 交友的类型 择友的标准 交友的原则 学会拒绝，学会自我保护 友谊难以继续时 如何与自己不喜欢的人的相处 如何协调友谊和班级工作的关系 面对不欣赏的老师时 如何面对流言的传播 关于异性交往建议 从心理学的角度探讨异性交往的原因 从伦理道德角度探讨异性交往的原则 从自爱自重的角度来谈自我保护 异性交往话题应注意 教师要以一颗平和的心态。 严肃认真设计情景，防止对号入座。 课前要作一些了解，提出相关的要求 本单元教法建议 第三课：第二框 男生女生 课程地位 男生女生这部分内容从范围上讲是同学交往的一部分，但异性同学的交往在内容上与一般意义的同学交往有着很大区别，是初中生特别需要学习的内容。 设计思路 如何交往，如何形成沟通能力 交往中应该注意的品德问题 交往中应注意的心理问题 交往中应该注意的法律规范 教学目标 学会了解男生与女生在心理等方面的区别，以及男生与女生的互补性 （性别角色问题） 了解正常的男女同学交往的基本要求，学会解决一些问题建立正常的男女同学关系 学会和提高自我保护能力 提高应变和自我调控的能力 课时划分 第一课时使学生明确男女生之间的差异，科学定位（社会）性别角色 第二课时使学生学会如何建立正常的男女生关系 第三课时培养和提高青少年的自我保护能力 重点和难点 第一课时的重点在于男生与女生的心理差异；难点是让学生认识到异性交往的必要性 第二课时的重点是如何建立正常的男女生交往的关系；难点是要善于调控自己（心理和行为） 第三课时的重点是提高应变和自我保护能力；难点是学会拒绝 课程设计1 具体组织： 将男生与女生分为两大组，每组有2分钟思考，异性组同学具有哪些优点？最好有实际的例证支持自己的观点。看哪一组能够提出更多的具有实际例证的优点。（例如在运动会上的男女生互助） 教师作用： 引导学生思考，并及时将学生提出的优点进行板书，引导学生进行总结和归纳。 注意： 教师应以一种科学、坦然的态度来面对同学们，在谈到对方的优点时不用对号入座，用积极正确的态度进行引导即可。 推荐活动操作： 将全班同学有意识的分成三类组，一组男生组、一组女生组、一组男女混合的组来完成同样的任务。 步骤：选择一到两个适合本班同学进行的游戏进行。 （1）解手环：10或12人一组，手拉手成一圆圈，右手握住对面同学的右手，左手握住左边的同学的左手，然后解开至刚开始的形状。（过程中不能松开手） （2）翻叶子：一块方布作为叶子，6-8人站在叶子上，想办法将叶子翻一个面，叶子上的同学不能粘到地面。 （3）建纸塔：每一组发一张大纸，搭建一个塔。可以折叠也可以剪切粘上等。 （4）众志成城：该活动适合在户外进行。一组（20左右）同学牵手站成一个圆圈。外面一个同学作为入侵者一定想办法进入圆圈，其他同学阻止他进入。 （5）钻圈（户外） 规则：找几个男生用手托着一个女生钻过空中的一个圈（呼啦圈） 道具：呼啦圈 （6）盲人引路（户外） 规则：先请出一男一女两名学生。活动时先蒙上男生眼睛，由女生拉着男生的手引导他走过实现设计好的障碍；而后再将女孩眼睛蒙上，由男生牵着女生手再走一次障碍。 道具：蒙眼睛的深色布条 游戏之后引导学生思考： 本组活动的完成情况怎么样？ 有什么好的建议和经验。 通过这个活动你明白了那些道理？ 你对男生女生合作完成一组任务有何看法和建议？ 注意：活动只是为了达到教学目的的手段，（体会男女生合作的必要性）活动后的反思更为重要。活动的过程中教师要认真观察，进而加强反思的针对性。注意安全