2015届高三复习章节测试题第3部分第4章第2节仿用句式及正确运用常用的修辞手法（二）.docVIP

第三部分　第四章　第二节 1．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 示例：经典是人生的文化酵母，到了一定时候就会酿出芳醇甘美的酒。 仿写：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：(示例)理想是人生的希望种子，到了一定时候就会长成枝繁叶茂的树； 奋斗是人生的成功砖石，到了一定时候就会砌出雄伟壮阔的楼。 2．仿照下面的画线句子另选两个话题各写一句话，语言要通顺流畅。 幸福不是得意，不是炫耀，而是流淌在心田中的暖流，是发自内心的问候。 答案：青春不是炫耀，不是叛逆，而是书写在内心里的倔强，是呈现在表面上的荣光。 宁静不是沉默，不是木讷，而是轻洒在心怀里的月光，是流淌在思绪里的清泉。(对“而是”句不必按比喻句处理，本题凸显“不是……不是……而是……是……”句式及对比的内容即可) 3．仿照下面画线的句子，续写两句话，与前句构成排比。要求：句式一致，使用比喻的修辞手法。 尧山风景区山水灵动，景色秀美，瀑布、峡谷、森林天下奇绝。瀑布俊逸洒脱，如同一条透明的银链，飘荡在大山的怀抱；________________；________________。 答案：(示例)峡谷庄严肃穆，如一只静卧的苍龙，小憩在大山的脚下；森林挺拔威武，如同一块温润的碧玉，镶嵌在大山的额头。 4．仿照下面的示例，写一个与之修辞手法相同、句式基本一致的句子。(6分) 示例：把弯路走直的人是聪明的，他找到了捷径；把直路走弯的人是豁达的，他多看了几道风景。 解析：首先把握句式特点“把……，他找到了……；把……，他多……”，然后注意分号前后的内容是相对的。 答案：(示例)(1)把厚书读薄的人是智慧的，他找到了方法；把薄书读厚的人是明达的，他多出了几分创建。 (2)把高山当成平地的人是勇毅的，他提升了境界；把平地当成高山的人是睿智的，他多拥有了几分练达。 5．把下面的长句改成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。 当下中国的一个突出特点是在中国财富文化占据首要位置并能够增加外国人与“中国元素”亲近感的个人对物质和精神改善的双重追求。 解析：本题考查句式变换。要求将一个长句变为几个短句，先要提取出主干“当下中国的一个突出特点是个人对物质和精神改善的双重追求”，然后整理枝叶部分，又能分为两个方面，组合成两个句子。 答案：①当下中国的一个突出特点是个人对物质和精神改善的双重追求。②这在中国财富文化中占据首要位置。③它能够增加外国人与“中国元素”的亲近感。 6．黎巴嫩诗人纪伯伦有一句诗这样写道：“希望是半个生命，淡漠是半个死亡。”请依照示例，自选话题，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。 答案：坚持是半个成功，懈怠是半个失败；知足是半个富翁，贪婪是半个乞丐；自信是半个英雄，气馁是半个懦夫。(注意“半个”的深层含义，不是全部。) 7．下面是画家梵·高讲的极富哲理的一句话，请仿照这句话写一个句子。要求：句式相同，蕴含相同的哲理。 你是麦子，必须要把你种到麦田里去，才能生根发芽，不要在巴黎的人行道上枯死。 答案：你是小鸟，必须要把你放到天空中去，才能展翅翱翔，不要在漂亮的鸟笼中蹉跎。 8．将下列长句改写成三个语意连贯的短句，不能改变原意，可适当增删个别词语。 俄罗斯和中国否决了联合国安理会起草的被看做再次为西方所谓的“保护平民”的行动“放行”的旨在反对叙利亚当局的决议草案。 答案：①联合国安理会起草了旨在反对叙利亚当局的决议草案。 ②这一草案被看成是再次为西方的所谓的“保护平民”的行动“放行”。 ③俄罗斯和中国否决了这一草案。 9．把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。 联合国安理会12日发表了谴责朝鲜在平安北道铁山郡西海卫星发射场用“银河3号”运载火箭发射搭载着进行地球观测所需测试设备和通讯设备的第二颗“光明星3号”卫星行为的媒体声明。 答案：联合国安理会12日发表了谴责朝鲜发射卫星行为的媒体声明。这颗卫星为第二颗“光明星3号”卫星。这颗卫星是在朝鲜平安北道铁山郡西海卫星发射场发射的。这颗卫星是用“银河3号”运载火箭发射的。这颗卫星搭载了进行地球观测所需的测试设备和通讯设备。 10．仿照下面的示例，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。 每当春寒料峭时，总感动于小草“春风吹又生”的坚持；________________，________________；______________，________________。 答案：(示例)每当秋风萧瑟时，总赞叹于菊花“枝