2015届高三复习章节测试题第3部分第4章第2节仿用句式及正确运用常用的修辞手法（三）.docVIP

第三部分　第四章　第二节 题组一　仿用句式 【填空式仿写】 1．(2014·资阳诊断)从下列人物形象中任选两个，仿造画线句子续写两句话，每句不超过30字。 林黛玉　宋江　哈姆雷特　别里科夫　玛蒂尔德 性格决定命运。好的思想决定好的行为，好的行为决定好的结果，好的结果养成好的习惯，好的习惯才能决定自己好的性格，最后决定成功的命运。反之则不然。方鸿渐既意志薄弱毫无主见又不懂得人情世故，永远也走不出“围城”；________________________；________________________。 答案：(示例)(1)林黛玉既孤芳自赏又自伤自怜，结果错失了情感又毁弃了生命；(2)哈姆雷特优柔寡断忧郁多疑，终难逃悲剧的结局。 2．在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。 人生犹如一条悠长的路，走在不同的路段，我们对人生会有不同的见解：少年看人生，人生如冉冉升起的太阳，希望无限；壮年看人生，________________，________________；老年看人生，________________，________________。 解析：本题考查仿写句子的能力。仿写时首先要分析例句的句式特点和修辞手法，然后选一个恰当贴切的喻体，并注意对喻体的特点进行形象化的阐释。 答案：(示例)人生如阳光下怒放的鲜花　热烈奔放　人生如暴风骤雨后的海面　平和宁静 【命题式仿写】 3．依照下面的示例，另写两句话，可以以“生命”为话题，也可另选话题。要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 (示例)假如生命是一列疾驰而过的火车，快乐和伤悲就是那并行的铁轨；________________________________________________________________ ________________________________________________________________。 解析：本题考查语言运用中的仿写句式及修辞的能力。需要明确仿写的基本要求：结构一致、修辞一致、内容一致(包括注意句子的逻辑要求，本题的“火车”“铁轨”就是内在的逻辑)，有时还要求话题一致(本题不需要话题一致，也可以一致)，进而做到形神兼备。 答案：(示例)假如生命是一首荡气回肠的乐章，成功与失败就是那跌宕的旋律；假如生命是一道绵延起伏的山峦，得意与失意就是那错落的峰谷。 4．(2012·大纲全国高考)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行； 没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索； 没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉。 解析：本题考查比喻句的仿写。注意“自选话题”的要求，仿写的句子不能再说“理想”。必须从其他方面去说。每句的后半部分必须都是“无论……都……”的形式。每句话都要连贯准确，不能因为满足比喻修辞的要求而忽视了文意。 答案：(示例)没有宽容，人生就如长夜，无论怎么照射，都难以驱散心头的阴暗；没有宽容，人生就如雨季，无论怎么晾晒，都不能拯救发霉的心灵；没有宽容，人生就如严冬，无论怎么取暖，都无法消融心中的坚冰。 【对联式仿写】 5．(2010·重庆高考)有人用“千里为重，广大为庆”来解释“重庆”二字。请你以此开头，续写一副对联。要求能够体现重庆精神，上下联续写部分分别在8～20字之间。 千里为重，________________________________________________________________ 广大为庆，________________________________________________________________ 解析：注意要符合对联的要求，体现重庆精神。 答案：(示例)西就东成笑傲九州通衢　南来北往喜迎八方来宾 6．(2009·安徽高考)将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。 芝兰绕阶　黄牛耕地　翠柳迎春　桃李满园　千里绿　春绣锦　座凝香　万山金 新春对联 教师办公室对联 解析：对联讲究句式相同，词性相同，意义相对或相反，上下句字不能重复或词义不能重复。答题时结合对联的特点及考题的题干要求，选取和“新春”“教师办公室”内容相关的词语组合即可。 答案：新春对联：翠柳迎春千里绿　黄牛耕地万山金 教师办公室对联：桃李满园春绣锦　芝兰绕阶座凝香 题组二　正确运用常用的修辞手法 【在语言表达运用中考查】 7．(2012·山东高考)根据语境，依照下面句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。 作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如___________