2005年湖南电大放学院本科英语专业项目设计（教育方向）.docVIP

2005年湖南电大开放学院本科英语专业项目设计（教育方向）实施细则 　集中实践环节是开放教育本英语专业方向重要教学环节。对检查学生的学习效果，培养学生进行初步的项目设计，加强学以致用，有着重要的意义和作用。为了更有效地落实教学计划和教学大纲中对于集中环节教学指导工作的要求，项目设计项目设计design）, 然后进行实践和评价。在实施过程中强调调查研究与实践，即：找出在教学过程中遇到的具体问题，并对其进行可行性的调查研究与分析，制定解决问题的方案，进行实践，然后对其结果进行评价，最后写出报告。本课程旨在使学生初步了解和掌握用科学方法进行项目设计的全部过程，综合运用所学的知识与技能，独立完成项目设计。 三、毕业项目设计项目设计项目设计项目设计项目设计项目设计项目设计项目设计项目设计项目设计项目设计项目设计项目设计项目设计 毕业论文档案包括统一的包装、论文正文（一式三份） 指导教师指导及审定的论文初稿等材料 软盘。含总报告”word”文档，附录（各阶段报告）“word”文档。文档名称： final report; appendices 。 实施过程的全部原始材料,如: 录像或录音带、 原始调查问卷、教案、教具、试卷、成绩册等。 指导教师各阶段指导记录表 （见附表） 各阶段报告及成绩表（见附表） 毕业论文成绩评定表 六、学生研究建议与要求 学生在做论文项目设计前一定要通读《论文项目设计》全书，不通读全书的，指导教师可以不给予开题； 学生在指导教师的指导下独立完成集中实践环节，不能弄虚作假； 每个学生的时间环节都必须包括启动，问题分析，方案设计，项目实施、评估、项目报告六个阶段； 选题要结合自己的课堂教学实践，真正解决本人在教学实践中遇到的实实在在问题；不可有剽窃和抄袭现象，凡发现引用他人著作一处超过500个词的，将视为不合格； 方案的实施阶段应该不少于3周； 严格按照研究的每一个步骤来做，不可省略或跳过任何一个步骤； 研究的每一个阶段都必须有书面材料； 在整个项目实施过程中，至少要和指导教师见面四次，每次见面必须有记录；要主动和指导教师联系，如果因自己联系不力，一切问题都由自己负责； 学生要有四次教学研究记录或教学日记； 至少要有一次课堂教学的录象或录音等； 要有原始的调查问卷，或座谈的录音等； 论文的格式必须符合要求； 论文的撰写可以与实践同步。但是在方案实施之前，学生只能完成论文的introduction, problem analysis, solutions, hypothesis, rational, 和research design 等部分，剩余的implementation, findings and discussion, conclusion, notes, bibliography, appendix等只能在方案实施结束以后进行； 14) 学生最后上交的内容包括：A.过程档案袋（含教学日记，教学录象或录音，调查问卷原稿，听课记录等） B.项目报告（含无毒软盘或光盘，此内容可以放在A内容里面,一个分校可以将所有学生的项目报告刻录成一张光盘。） 七、毕业论文的指导 （一）指导教师资格及要求 1．指导教师应由具有英语专业本科或本科以上学历和中级以上专业技术职务，熟悉电大英语教学业务的教师担任； 2．每个指导教师每批指导的学生人数不得超过10人，每个学生指导的时间不少于8小时； 3．指导教师应认真履行职责，指导学生按要求完成毕业论文的撰写并做好答辩准备。 （二）指导教师职责 1．明确教学实践和撰写实践研究报告的目的与要求，熟悉其具体实施过程； 2．全面通读顾曰国主编的《论文项目设计》，了解完成论文项目设计的具体要求； 3．根据要求，对教学实践设计的主要环节为学员提供必要的指导和咨询； 4．审阅教学实践设计过程中的原始记录及实践研究报告并提出初步评价意见； 5．对教学实践设计实施过程的真实性进行把关．如发现抄袭应责成学生重做，对拒绝改正者应向主管部门汇报； 6．如发现项目报告内容与范文、教材、网上或其它同学的内容有500个字雷同，似为抄袭。 为保证论文指导的质量，指导教师应认真履行职责，指导学生完成教学调查、教学实践及实践研究报告的全过程，依据实践报告（论文）写出简略评语，给出参考成绩。 （三）指导的原则、方式及要求 1．教师指导可以采用集体指导与个别指导相结合。集体指导指在启动阶段可以由专家就“教学行为研究”的基本要求和原则面向全体学生以讲座的形式进行指导。 2．具体到每一位指导老师，可采用集中指导和个别指导相结合的方式。项目的启动、问题的分析方式、方案的设计原则、数据的收集方式、问卷的设计、数据的分析、以及论文各部分的撰写规范都可以集中指导，至于每一位学生的方案设计、实验监控、论文的撰写、指导教师可以采用比较灵活