创设恰当情景，构建初中思想品德高效课堂.pdfVIP

新课程 课堂内外 NEW CURRICULUM 创设恰当情景，构建初中思想品德高效课堂 刘扬超 （广东省清远市连州市保安镇中心学校） 摘 要：结合教学实践经验，从“问题情境”“故事情境”及“生活情境”三个方面入手，就情景教学法在初中思想品德课堂的灵活运 用展开了细致的分析、探究与归纳。 旨在于以此为初中思想品德高效课堂的构建提供实质性的理论与实践帮助。 关键词：初中思想品德；情景教学；问题情景；故事情景；生活情景 所谓情景教学法，即是指教师在课堂教学过程中结合学生的 高质量的课堂教学效果了。 实际认知水平，有意识、有目的地为其创设与具体学习内容密切 因此，我在日常教学过程中就会有意识地利用初中生热衷听故 相关的情景，以此最大限度地诱发学生情感共鸣，集中其注意力， 事的独特心理，在课堂上适当引用一些既耐人寻味又与所学具体内 调动其学习兴趣、热情与积极性，帮助他们实现对于所学知识点