不同概念图在初中生物高效课堂中的运用.pdfVIP

○ 理化生教学与研究 2014年第60期 周 刊 不同概念图在初中生物高效课堂中的运用 李建英 （连城县教 师进修学 校 ，福建 连城 366200 ） 摘 要 ： 不 同 类 型 的 概 念 图 在 不 同 教 学 内 容 、不 同 教 学 的从属关系 ，纵 向显示 概念的并列 关系 。 按概念 内涵大小 ，从 阶段的运用 ，能让学生学会从不同角度思考问题 ，加深知识理 上 到下用括弧加 上 连接词 ，再利 用 正反括弧 分析 综合 ，层 次分 解 ，发展创新思维 。 本文就不同概念图在初中生物课堂教学中 明 ，条 理性 强 。 如 ：“细胞 分化形成组 织 ”的概念图 。 的运用作了探讨 。 关键词 ： 概念图 初中生物 高效课堂 教学运用 新修订的2011版 《义务教育初中生物学课程标准 》提出的 生物学十大主题 ，由50个重要概念组成 ，这些概念是生物科学 知识的重要基础 。 而在初中生物学教学中 ，运用不同的概念图 来教学 ，能对繁杂的知识 ，众多的概念或者以某个概念为中心