初中地理课堂有效管理的一般性与特殊性.pdfVIP

初中地理课堂有效管理的一般性与特殊性 周茜 (陕西师范大学旅游与环境学院陕西西安710062) 摘要：课堂有效管理是影响初中地理课堂活动效率和质量的重要因素，明确初中地理课堂有效管理的一般·p--_．和特殊性有助于提高课堂有效性。 关键词：课堂有效管理初中地理一般性特殊性 课堂管理是指在教学活动中有效地处理课堂上影响教学的因素，吸 方面的管理内容综合协调起来，以确保课堂教学高效顺利进行。 引学生积极参加课堂活动，使课堂教学达到最优的状态，从而实现预定教 要实现课堂有效管理，就需要有明确的教学目标。《义务教育地理课 学目标的过程叫。课堂有效管理是构成教学活动的重要动力因素，初中地 程标准(20ll版)》设定了地理教学需要实现的三维目标，既要培养学生的 理课堂管理要达到最优效果，必须明确初中地理课堂有效管理的一般性 地理学科能力，还要加强对学习过程的管制及学习方法的指导，同时，还 和特殊性。tal 要有助于增进学生的爱国情感与全球意识，促进学生人生观、世界观的形 一、初