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永州市初中教育教学重点微型课题研究 （2014年度） 开题论证书 课 题 名 称 __初中英语潜能生转化的策略研究 课 题 编 号_ Yzwxkt201411 课 题 主 持 人 ___冯永国 主持人所在单位___宁远县实验中学 开题论证方式____会议开题 开 题 时 间 __2014年3月28日 一、开题论证数据表（修订数据后 由课题主持人填写） 课题名称 初中英语潜能生转化的策略研究 主持人姓名 冯永国 性别 男 民族 瑶 出生日期 1968－03－08 行政职务 教科室主任 专业职称 中学英语高级 学科类别 中学英语 工作单位 宁远县实验中学 电子信箱163.com 通讯地址 宁远县舜陵镇宁新路65号 邮政编码 425600 联系电话 主 要 合 作 者 姓 名 性别 年龄 职称、职务 研究专长 工作单位及部门 罗紫英 女 40 中学英语一级 经验总结 英语组 肖人勤 男 50 中学英语高级 教学论文 英语组 廖超群 女 38 中学英语一级 实验报告 英语组 张文娟 女 28 中学英语二级 案例分析 英语组 黄玉娟 女 32 中学英语二级 调查报告 英语组 预期最终成果 心得体会，教学论文，结题报告 预计完成时间 2014年12月 二、开题论证预期研究成果 主要阶段性成果 序号 研究阶段 （起止时间） 阶段成果名称 成果 形式 承担人 1 准备阶段（2014年4—5月） 目前农村初中英语教学及潜能生现状调查报告 报告 黄玉娟 2 研究阶段（2014年6—10月） 初中英语潜能生形成原因调查报告 报告 肖人勤 3 总结阶段（2014年11—12月） 初中英语潜能生转化的策略研究实验报告 报告 廖超群 最终研究成果 序号 完成时间 最终成果名称 成果 形式 承担人 1 2014年11月 初中英语潜能生转化与英语学习的心得体会 体会 张文娟等 2 2014年11月 初中英语潜能生的成因及转化策略 论文 肖人勤等 3 2014年12月 初中英语潜能生转化的策略研究结题报告 报告 冯永国 三、开题论证（实施方案）（由课题主持人填写） 填写内容：问题提出、研究意义，核心概念界定、研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤和措施、研究成果及责任人等，并附主要参考文献。表格不够可以自加页码。 （一）问题提出 目前我校英语潜能生仍相当普遍，2013年下期期末考试成绩情况如下表（三个年级平均合格率为76.16%，试卷来源：全县统一）： 年级 参考人数 平均合格率 潜能生比例最多 备 注 七 1233 84.67% 1304班，37.31% 年级交叉流水式阅卷 八 1328 63.55% 1209班，65.79% 年级交叉流水式阅卷 九 1051 82.11% 1111班，44.44% 年级交叉流水式阅卷 英语教师大都尝试过、采取过一些措施，但往往收效甚微，潜能生中仍有相当数量长期处于不及格状态，尤其是八年级，表现更突出。教师苦教，备课、批改作业并没有松懈过，但就是没有什么实效性，这是困扰我校英语教师、影响全校合格率的一大难题。 另一方面，大班额在我校也是一种普遍现象，2013－2014学年度全校共57个教学班级，其中班人数超过60人的有33个，占57.90%。这导致教师无论在时间还是在精力上，都无法对所有学生保持较高的关注度。教师与学生之间的个别交流更多地被群体或班级交流所替代，很难对学生进行深入沟通和学习指导（姚继军，陈婷婷.超大规模学校的问题分析与改革出路，人民教育，2014.4），从而可能导致潜能生的出现。 新课程要求教师在教学中关注每一位学生的情绪、情感、学习状况，等等，但随着学生年级的变化，学科知识的要求、能力不断提高，在班级中出现了一部分学习态度消极、兴趣淡薄，缺乏信心、成绩相对落后的潜能生。要改变这一局面，就有必要对这部分群体的学习现状、成因及转化策略进行研究。 （二）研究意义 学校教育只要存在，潜能生问题就必然存在。初中英语课程只要开设，英语潜能生就不可避免。英语潜能生的面虽小，但对个体及学校整体来说，都有着不可忽视的潜在影响和危害，所以转化英语潜能生有着不可估量的实践意义。素质教育的特点在于全体性，它要求一方面必须使每位学生在原有的基础上得到应有的发展，另一方面必须使每个学生在社会要求素质方面达到规定的合格标准。但在我们的教学中，由于种种原因确实产生了一部分英语潜能生。如何做好这批学生的转化工作，既是摆在当今英语教师面前的不可回避的重要课题，也是贯彻党的教育方针政策、落实素质教育的需要。 因此，课题组通过这个课题研究，力求使这些方面有所改变： 1.潜能生的英语学习兴趣得