初中思想品德课素质教育的实施.pdfVIP

课 程 研 究 初中思想品德课素质教育的实施 颜启卫 （镇康县第一中学 云南 临沧 677704） 摘 要：思想品德课所学的知识得到检验，得到升华，激发学生对社会主义建设理论追求欲望和创新精神，有效地提 高学生各学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平，获得良好的素质教育效果。 关键词：初中教育；思想品德；素质教育 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-186-01 初中思想品德课，由于其学科本身的特点、性质决定，在 初中思想品德课素质教育的主渠道仍然是课堂教学，为使 教学过程要做到理论与实践相结合，学科知识教育与德育教育 学生能较好地掌握社会主义建设基础理论知识，必须坚持教师 相结合，知与行的统一。这对思想品德课的教学提出更高的要 为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂 求，要使该学科获得好的教学效果，必须全面实施素质教育。 教学环境，才能提高课堂教学效率。 思想品德课素质教育主要任务是两个方面，一是全面提高学生 在教学中，运用。“读、议、讲、练”的教学方法是最有 的素质理论水平。二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水 效的教学方法。“读”是学生主动学习，掌握知识的基础。教 平和认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。思想 师要指导学生读，提高读的质量。结合实际，把握好重难点， 品德课如何实施素质教育、以下是我个人的几点体会浅谈。 提出读”的提纲。同时要精读，读懂，掌握基础知识；“议” 一、品德教师的素质要自觉提高 是发展学生思维的有效方式，也是学生互相学习，自我教育的 “打铁先要自身硬”；实施素质教育，首先要提高教师的 过程，教师要把握好主题，明确议题，开拓思维，适时引导， 自身素质。教师的素质主要包 括两个方面，一是自身的专业 让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的兴趣。有效 知识要扎实、要更新，业务能力要提高；二是教师的言行修 养、 地培训学生的思维能力和语言表达能力；“讲”是教师对关键 道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的 问题的点拨。教师对重点知识给予精讲，及时对学生纠编，解 先决条件。要提高教师素质，必须扎扎实实地做到下面几点。 疑。“练”是知识巩固、培养能力的重要环节。对教学及时反 1、坚持学习，不断提高自己的专业知识。随着深化改革 馈，及时补缺。使学生基础知识得到巩固，形成知识树。 的发展，思想品德教学理论也在不断地 丰富和发展。作为品 教学的形式是多样的，我们应根据不同课题，结合学生实 德教师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不 际，采用有效的教学方式，如：探求式、导读式、讨论式等。 断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。 总之，要体现教师为主导、学生为主体，面向全体学生，全面 2、勇于实践，不断提高自己的业务能力。教师有渊博、 发展的教学原则。达到传授知识，提高学生思想品德教育理论 深厚的学科知识，还需勇于实践，不断提高自己的业务能力， 知识水平，又发挥德育功能，提高学生道德觉悟，使知与行的 这就要求教师积极参与教学研