新课改背景下如何上好初中思想品德课.pdfVIP

教 师 论 坛 新课改背景下如何上好初中思想品德课 林辉娟 （温州市苍南县灵溪镇第六中学 温州 325800） 摘 要：长期以来，,我国的思想品德课以“升学——应试”为唯一目标,强调学科内的细分化,带有完全的学术化的倾向。 思想品德课教学方法单一，有些教师采用“满堂灌”或“注入式”的教学方式。 关键词：新课改；初中；思想品德  中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-352-01 思想品德课是一门综合性很强的学科，由于其思想性、时 则是可耻的表现。这样，教师便把这节课升华到了另一个高度， 代性强，而且又是理论性的科目，普遍存在着教师难教、学生 同时顺利地完成了教学目标。 难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况，达到素质教 3、以浓厚的爱生之情来引导学生的言行。思想政治课的 育，即要牢固掌握知识，而且要达到知识、能力、觉悟的全面 任务不仅是教给学生马列主义基本知识，增强其认识和分析问 提高的要求，就必须端正教学思想，从实际出发，大胆改革。 题的能力，更重要的是提高学生的思想政治觉悟。教师应竭力 同时，针对初中学生年龄小，感情丰富易于感情用事等特点， 以情感化，导之以行。 所以教师在政治课的教学中也应该倾注感情和熏陶。在新课程 三、课堂教学要贯彻“实、活、精、准”的原则 改革的背景下，如何上好思想品德课，提高教学效率呢？本人 根据素质教育的要求，政治课应该努力贯彻“实、活、精、 在教学实践中做了以下的探索： 准”的原则。“实”，就是一切从本校、本班、本学科的实际出 一、建立知识、材料间的互相联系，培养学生的创造性想 发，根据不同类型，不同层次学生的实际情况，肴区别地开展 象 教学工作，对不同层次的学生要提出不同的要求，反对一个模 一个学生只有有了想象才能将整个知识结构串联起来，而 式、一刀切。“活”，即教学方法和手段要灵活，就是要尽量多 创造性的想象力对于政治学科的学习更重要。我们要想培养学 采用启发式教学法，点拨法，讨论式，图表法，比较法，归纳 生的创造性想象力，就应该从培养学生正确的观察社会、分析 法等。“精”，即要求教师要做到精讲、精练、精评，在课堂教 现实的能力人手。在教学过程中，教师应该根据教学内容的特 学中，教师应该将课文内容的重点，难点，行有针对性的，详 点，结合现实生活中学生所关心、熟悉的一些事例，如新闻片 略得当，做到化难为易，使学生有“茅塞顿开之感”。在整个 断、时事材料、国内外重大时事热点等，教会学生如何运用正 教学过程中，教师应时刻注意强调学生主体地位，重视调动学 确的方法去分析材料、事例，建立知识间的联系和材料间的联 生学习的主动性和积极性。“准”，即以大纲和教材为准，讲课 系，从而触发学生的灵感，培养学生科学的合乎逻辑的想象能 时，教师应准确地把握本课在全书中的地位，以及重点。难点， 力。针对学生的特点，教师在设计问题时应该注意以下几点： 尽量避免违反科学性的错误。 问题既不能太浅显，过于浅显不利于培养学生的想象力．又不 四、在培养学生的发散性思维中达到政治教学的目的 能过难，太难学生就不敢想象；设计出来的问题让学生通过跳 素质教育的核心在于培养学生的创新精神和实践能力。学 一跳的努力，就能找到