《幼儿园生活化美术活动的实践研究》.docVIP

《幼儿园生活化美术活动的实践研究》 河海幼儿园美术课题研究汇报——第一期 管亚静 一、概念界定（文字） “生活化的幼儿美术活动”是指在开展幼儿美术教育的过程中，遵循幼儿身心发展规律和幼儿年龄特点，关注幼儿的实际生活经验，以幼儿的现实生活为背景，注重幼儿周边生活中各种资源的开发，以幼儿熟悉的人、事、物为内容，让幼儿审美情趣的形成过程回归幼儿的生活，尊重幼儿的个性发展，通过内容、环境、材料和教学活动方式的生活化等活动策略，引导幼儿运用多种美术手段表现周围的生活世界，最终能实现将美的创作作品运用于、表现于日常生活中。 二、美术课题的研究现状（文字） 1.研究内容的确立 在前期课题《如何在幼儿美术活动中优化教师指导策略》和《以纲要为依托深化幼儿园美术课程改革实践研究的研究》中，立足我园发展现状，开展了多样研究活动，在实践中逐步优化了教师的提问、评价等策略，优化了主题背景下的美术活动，在这些研究过后，我们也不断发现了美术教学缺乏生活性，幼儿的学习、表现热情急剧下降，幼儿的表现能力也突出，为了解决这一问题又能更好地拓展美术活动的内涵，我园于2013年10月确立了《幼儿园生活化美术活动的实践研究》，旨在让幼儿在生活中感受美、表现美，即让幼儿的艺术表现来源生活而回归生活。 研究小组的人员配备和分工（表格） 本小组有13位老师组成，都是多年在教学一线的教学骨干力量，我们有着共同的爱好，乐忠于美术活动领域的探索与实践，是一支具有较强研究潜力的团队。 课题组核心成员基本情况 姓名 专业技术职称 工作单位 研究专长 在课题组中的分工情况 管亚静 幼儿园一级 新北区河海幼儿园 美术领域 课题组长 课题管理 王小洁 小学高级 新北区河海幼儿园 数学领域 课题指导 学习指导 万 洁 小学一级 新北区河海幼儿园 艺术领域 策略指导 课题实施 胥文静 小学一级 新北区河海幼儿园 美术领域 教研组织 课题实施 季叶洁 小学一级 新北区河海幼儿园 艺术领域 教研组织 课题实施 黄 娇 小学一级 新北区河海幼儿园 美术领域 教研组织 课题实施 居 芳 小学一级 新北区河海幼儿园 美术领域 会务安排 课题实施 陈昊禺 小学一级 新北区河海幼儿园 综合领域 媒体技术 课题实施 顾叶萍 小学一级 新北区河海幼儿园 美术领域 材料收集 课题实施 马 丽 小学一级 新北区河海幼儿园 科学领域 材料保障 课题实施 沈国琴 小学一级 新北区河海幼儿园 语言领域 环境指导 课题实施 吴 静 小学一级 新北区河海幼儿园 艺术领域 通讯组织 课题实施 李梦楠 新北区河海幼儿园 美术领域 技能指导 课题实施 3.课题的研究目标、内容及重点（文字） 研究目标 （1）幼儿能在生活动中发现、感受美，主动表现意识增强； （2）理解生活化美术活动的涵义，能多渠道提高教师指导策略； （3）丰富生活化美术活动模式和内容，丰实生活化美术活动材料，优化生活化美术活动评价，形成我园美术活动特色。 研究内容 （1）幼儿园生活化美术活动不同层次发展目标的研究； （2）幼儿园生活化美术活动内容的研究。 （3）幼儿园生活化美术活动实施策略的研究。 （4）幼儿园生活化美术活动评价体系的研究。 （5）幼儿园生活化美术活动环境的创设与开发。 本阶段研究重点 探索适合各年龄段幼儿特点的生活化美术活动内容及活动实施策略。 课题研究阶段（文字） 第一阶段（准备阶段）：2013.2—2013.9 （1）查阅资料，了解美术教育研究现状，明确研究方向； （2）撰写课题计划和开题论证报告，做好课题申报工作。 （3）组建研究小组，完善研究制度。 第二阶段（实施阶段）：2013.9—2015.12 (1) 课题方案的学习与落实； （2）生活化美术活动内容的选择、实施与管理； （3）定期交流课题实施情况； （4）资料收集及反馈。 （5）参加课题研究中期评估。 第三阶段（总结阶段）：2015.12—2016.2 （1）课题结题方案和课题结题汇报材料； （2）课题成果的汇总与推广。 三、围绕课题研究计划，各科研小组的活动情况。 1.本学期我们就围绕研究计划，以年级组为单位，制定了初步的美术活动计划 材料 小班课程内容 纸盘子 手工《小鱼》 碎布 粘贴《打扮小动物》 蔬菜 《蔬菜印章画》 纸杯 线描画《帽子》 水果 《印章画》 盒子 线描画《打扮盒子》 毛线 粘贴《蜘蛛网》 珠子 《弹珠滚画》 报纸 《纸球》 纽扣 粘贴《葡萄》 瓶盖 印章画《小鱼吐泡泡》 树叶 《印树叶》 面粉 《好吃的饼干》 磨砂纸 《雪花》 水粉 《彩色的雨滴》 《雪花》 《仙人掌》 橡皮泥 《糖葫芦》 《好吃的饼干》 油画棒 《多彩的树叶》 《水果》 彩纸