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课改实践 初中科学教学有效性的方法探究 赵军明 浙江省诸暨市草塔镇中 摘 要：随着新课改的深入开展和社会科学技术的进步，为了实现初中生的全面发展，初中科学教学油然而生。它以传播科学文化 知识，普及科学小常识，培养具有现代化思维的创新小少年为目的，其教学活动越来越得到社会的重视。实现初中科学的有效教 学，向教学要质量，向课堂要效率，向方法要效益。本文中，笔者从自身的教学经历出发，并结合相关的教育理论，提出了一些初中 科学有效教学的对策，希望能对初中科学的有效教学起到一定的积极作用，进而实现初中生的全面发展。 关键词：提升；初中科学；有效性；方法 一、了解和掌握基本知识，做到层层推进 的初中生来说是很难的。于是，我从学生的角度出发，和学生们 对于科学课程的教学来说，要想培养学生的科学意识，就得 进行探讨，以物体的浮沉条件为出发点，先这样假设：“当物体完 让学生夯实基础知识的掌握，这样才能让学生再熟悉知识的同 全浸渍在水中受到的浮力是多大？”然后运用书本上的阿基米德 时，打开自己的思维