政治课中渗透情感教育必要性刍议.pdfVIP

2014 年 6 月刊第 6 期 素质教育 Care for Tomorrow 信，当学生看到你声情并茂 、字正腔圆地唱起这首歌时，他们一定会为你折 文学来源于生活而又高于生活，所以语文课堂上教师要有相当高的热情， 服。时代在进步，我们的学生对于半个英文单词不认识 的老学究只会抱 以轻 要在课堂上展示从生活中挖掘和提炼 的美 。兴之所至 ，手之舞之 ，足之蹈之 ， 蔑 的一笑 了，而不再认为语文教师不懂英语是理所当然。而在这深情的歌词 亦未为不可。只有我们作为老师的先爱上我们课堂 内传授 的东西并对其充满 中，在优美 的旋律 中，学生对于友谊 的体悟会更深刻一些， 比教师声嘶力竭 热情，我们的学生才会被调动起来，最终达到与教师共鸣的佳境 。对于 《长 的讲述更有成效 。要让学生觉得教师谈吐不凡 ，知识丰富 ，语文教师要多番 江巫峡 》这样壮丽的图景，只感慨一句 “真美”是远远不够 的，我们不防在 训练 ，首先让 自己 “想得到 、说得 出”，要尽量让 自己的课堂语言接近经过思 讲授 的过程当中穿插进许多真诚 的不可遏制的赞叹 “祖 国的山水真的是美啊 ， 索写下 的文字