云南大学信息学院教学.docVIP

云南大学信息学院教学 评估自评报告 云南大学信息学院 2006年7月 目 录 一、 学院基本情况 3 (一) 教学机构与专业设置 3 (二) 师资队伍与学生规模 3 (三) 教学科研基础设施 4 (四) 教学科研成果 5 二、 办学指导思想 6 (一) 学院目标定位 6 (二) 学院发展规划 6 (三) 教学中心地位 8 三、 教学改革、建设及成效 9 (一) 学院本科教学改革与建设规划和方案制定和落实情况 9 (二) 主讲教师资格的落实情况、教授、副教授为本科生上课情况 9 1. 具有高级职称的教师为本科生授课人数及比例 9 2. 鼓励教授、副教授为本科生授课的政策 10 3. 新教师上岗培训 10 (三) 各专业教学条件；教学经费投入情况 10 (四) 专业建设情况 10 (五) 精品课程建设情况，双语教学与多媒体教学开设的数量与质量及今年开设的落实情况 12 1 精品课程 12 2 双语授课 12 3 多媒体授课 13 (六) 实验室开出率，综合性、设计性实验的开设比例、质量及相关措施的落实情况。 13 1. 信息学院具有综合性、设计性实验的课程情况 13 2. 信息学院实验室开放情况 14 3. 实验队伍 18 4. 实验教学改革 18 (七) 教学管理制度的制定、执行情况 20 (八) 学风、教风建设状况与措施 20 (九) 毕业设计（论文）工作情况 24 (十) 教学质量监控相关制度与执行情况 25 四、 学院评建创优工作 28 五、 特色项目 29 1. 强化学院管理职能，调动全院教职员工的办学积极性，推动学科建设的快速发展，着力提高本科教学水平，不断拓展服务领域与服务功能。 29 2. 拓宽专业口径，坚持复合型、适应型、创新型实用人才的培养目标，不断加强学生实践能力与创新能力的培养，学生在国内外各种重大比赛中连连获奖。 30 六、 自评结果 31 学院基本情况 (一) 教学机构与专业设置 信息学院成立于1998年，下设信息与电子科学系、计算机科学与工程系、通信工程系、电子工程系4个系，公共计算机教学部、校级的电子信息技术基础实验中心和新技术研究所。有计算机科学与技术（省级重点专业）、通信工程（省级重点专业）、电子信息科学与技术（省级重点专业）、电子信息工程4个重点本科专业，1个博士点（通信与信息系统），9个硕士点（通信与信息系统、信号与信息处理、计算机软件与理论、计算机应用技术、计算机系统结构、生物医学工程、模式识别与智能系统、电路与系统、检测技术与自动化装置），2个工程硕士学位授权点（电子与通信工程、计算机应用技术）。拥有“信息科学与技术”省级重点学科，云南省高新技术创新人才“信息技术与工程”培养基地。 (二) 师资队伍与学生规模 学院拥有雄厚的师资力量和良好的办学条件，现有教职工112人，其中正、副教授45人（教授16人，副教授29人），高级实验师3人，讲师30人。现有在岗博士11人，在职攻读博士16人。并聘请了10多名国内外知名专家学者作为学院的兼职教授。 学院现有在校本科生1060人，硕士研究生291人，博士研究生10人。信息学院已成为云南省信息技术高层次人才培养、科学研究、产品开发的重要基地。 近年来信息学院在师资队伍建设方面主要工作包括如下几个方面： (1) 引进高水平人才，推进队伍结构优化； (2) 营造良好环境，着力培养学科学术带头人和中青年骨干教师； (3) 鼓励教师继续深造，努力提高教师整体素质和学历。 依托于“211”、“十·五”的建设，信息学院在师资队伍建设方面取得了较显著的成效，引进了一批具有一定学术水平和较强教学能力的青年教师，学院各个本科专业的师资力量得到了较大的充实。特别是从澳大利亚、日本等国外高校或科研机构，国内中科院、复旦大学、华中科技大学等高校及科研机构引进了多名教师，增强了师资队伍的教学研究力量，具有良好的学缘、与一些部属院校及同行学者建立稳定的合作关系，在促进人才培养、学术交流、人员互访、合作研究等方面取得了长足的进展。 (三) 教学科研基础设施 在2004年普查性评估中，专家指出信息学院专业实验室软硬件条件差，不具备专业实验室水准，尤其是某些专业实验室的设备陈旧，不能满足重点本科教学要求，应该加大建设投入。对此，学校领导非常重视信息学院专业实验室建设，通过省部共建基础实验室项目和实验室搬迁建设，先后投入600多万元对“计算机基础实验室”、“计算机系统实验室”、“计算机应用实验室”、“信号处理实验”、“通信基础实验室”、“通信系统实验室”、“通信工程实验室”、“电工综合实验室”、“电子工艺实验室”、“综合技术实验室”进行了更新和改造。目前我院在本部、洋浦2个校区的实验室实习场所及附属用房面积2300平方米；实验座位1060个；设备仪器及辅助设施总台套：2695套（