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宁夏第四届基础教育教学课题研究 课题编号: JXKT-ZS-04-060 《多媒体教学条件下学习方式和教学策略研究》 阶段总结 课 题 负 责 人： 周 学 明 负责人所在单位： 同心县同心中学 《多媒体教学条件下学习方式和教学策略研究》阶段总结我组《》课题研究，课题组的相关教师继续认真研读相关理论，研究方案实施策略，做好资料的和经验的总结工作。本课题的有关情况，做阶段性总结：大力推进课程教学信息化建设对课题进行了几何画板的使用培训，开展了课题教师的研讨会，初步进行了网络环境下的课堂教学，尝试在网络环境下的课堂教学的一些有效模式?利用?QQ群进行协作学习 学生对数学知识的需求是多元的，教师靠一本教材和教学参考资料进行教学，已经不能适应现代数学课堂教学的需要。现代网络技术和资源无疑成为教师和学生搜集有关资料的有效工具。QQ是师生学习交流的重要平台。 QQ的多媒体交流系统包括语音和视频系统，它使QQ不仅局限于文本的交流，而且能使用户方面的实现声音和图象的互通，使得各个学生之间的交流就跟面对面一样方便。?QQ远程协助功能演示一些电脑的操作给学习伙伴看，也可以在学习伙伴遇到难题时提供帮助。?QQ空间一个个性空间，具有博客(blog)的功能，在QQ空间上可以书写日记，上传自己的图片，听音乐，写心情。通过多种方式展现自己。学习者如果看到很有价值的信息，就可以随手摘录到QQ空间中，与他人分享，日后还可以更好地加以整理和利用。这无形中又加深了对知识的理解，知识的含义在写作的过程中不知不觉地建构起来，形成自己稳定的认知能力，也为他人提供了信息来源。 可见，QQ在学习中的应用十分广泛QQ建立的QQ群为拥有共性的小群体建立的一个即时通讯平台，人们可以找到自己感兴趣的群，实时的从世界不同的地方同过群进行相同话题的交流。并可把自己所研究出来的成果传上群共享里供大家分享，也可通过群共享发布通知和公告。QQ群通过小组或团队的形式组织学生进行协作学习。QQ群号是：421755168，群名片是：知识天地。群成员是高一（5）、（6）班的学生。利用QQ群学生可以进行协作学习，主要做到以下几点： 1、利用群公告可以将数学问题和数学作业要求以“通知”的形式展示出来，让每一个上网的学生都可以看得到。并能随时查阅。（信息共享） 2、群聊，单聊，分析问题（文字方式，知识与信息可视化，也便于内向寡言的学生发表意见，个别化辅导），语音，视频（直观形象），离线留言（信息传达的有效性）。网络的虚拟性（氛围轻松，在老师面前没有约束感与紧张，学生思维更加活跃）。 3、通过群聊功能进行集体讨论与答疑。每个人都可以发言，实现话语权的平等，给学生想象与思考的时间，观点更富有创造性，利于学生个性特长的发展与完善。群聊功能不受地域和人数的限制，每个人的观点都能在所有人面前显示，包括不在线的同学，充分发挥学生的主观能动性。 4、利用QQ群文件传输和共享功能来实现资源共享。学生与教师均可将自己收集到的优质资源放在共享平台上，避免了老师单一发放学习资源的弊端，提高学生学习和互助的积极性。 5、群相册。学生与老师均可将自己的学习研究成果转化成jpg或png格式在群相册中与大家分享，可以做到同学间的情感交流并促进大家共同进步，更加完善。 三、多媒体课件要用在教学的“点”子上 多媒体课件在课堂中的运用体现了先进的教学手段的优越性，在数学教学中如何有效地使用多媒体课件，如何很好体现现代多媒体课件在课堂教学中发挥效益，应注意在运用过程中解决好“三大误区”。 误区一?：不分教材内容，逢课必用多媒体课件。 误区二?：不加修正，不联系学生和教材实际情况直接照抄照搬网上课件 。 误区三：?主辅颠倒，全程使用多媒体课件，使原来低效的“人灌”改为现在高效的“机灌”课堂效益低，华而不实。 要使多媒体课件用在教学的“点”子上，主要做到适时、适当、适度运用多媒体课件。 1、应适时运用多媒体课件 教学过程是教师与学生的交往、互动的过程，是师生之间平等对话与交流的过程。那么作为教师在课堂教学中把握好与学生的交往和互动，进行平等对话与交流，达到教育目的，圆满完成教学目标，可以确切地说，就是一节好课。至于说是否运用传统教学方法还是运用现代技术辅助教学则是次要的。为此，要研究根据教材内容和特点适时运用多媒体课件。 2、应适当运用多媒体课件 多媒体课件之所以受到广大教师的青睐和能激发学生的兴趣其主要方面是多媒体课中具有优美的文字、活灵活现的画面，动听的声音，大容量的知识，能使教师轻松地授课，学生愉快地学习。但运用多媒体如果只追求吸引学生眼球的一面，那就大错特错了。我们很多教师热衷于从网络上下载精美的多媒体课件，在课堂上照搬多媒体课件教学，而不注重自己修正