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武侯区教师继续教育中心 关于“新世纪小学数学研究与应用基地”相关工作的安排计划书 （草案） 背景介绍 新世纪小学数学研究与应用基地是在国家义务教育课程标准研制组、教育部北京师范大学基础教育课程研究中心、新世纪小学数学教材编委会、新世纪小学数学实验指导委员会为核心的学术力量的直接领导下，以新世纪小学数学教材为载体，借助《中国数学课程网》、《新世纪小学数学网》、《新世纪小学数学教师》提供有效沟通渠道，在系列研讨会等学术活动的推动下，实现： ——通过组织虚拟形态的网络教研和物理形态的校本教研，构建教师之间、学校之间、教材编写者和使用者之间，基于新世纪小学数学教材的民主、科学、开放的新型学习化组织。 ——帮助广大一线教师更好地理解和驾驭新世纪小学数学教学教材，全面提高小学数学教学质量。 ——协助教师通过个人实践与反思、同行交流与合作、专业引领和支持，获得专业提升；促进学校通过开展校际研讨活动、基地学校的辐射影响，形成资源共享网络，实现共同发展让使用新世纪小学数学教材的学生享受优质的教育，并通过教育教学促进他们知识、能力、情感以及人生目标等诸多方面的和谐发展。 ——在本区域内围绕基地的相关工作，促进基地校有效的进行研究教材、使用教材、开展教研等相关工作，提高教师对教材的理解、把握与使用能力，增强学校校本教研的实效性，提高学校教学质量，并通过基地校活动的开展辐射全区，指导教学，同时也为全区教师提供网络研修的平台。 组织建设 新世纪小学数学研究与应用基地领导小组 组长： 职责：决策领导、统筹规划、制度保障 副组长： 职责：实施管理、考核评价 学术指导：武侯区教师继续教育小学数学组 职责：区内教研指导、基地校校本研修指导 基地校研究路向及联系人： 基地校 负责人及联系方式 联系人及联系方式（电话、电子邮箱） 研究主题及时间安排 学术指导 玉林小学 红专西路小学 科华中路小学 川大附小 龙江路小学 机投小学 华西小学 科技园小学 桐梓林小学 龙江路分校 基地校相关权利及义务： 权利： 1、经教育部北京师范大学基础教育课程研究中心组织专家审核确立的新世纪小学数学研究与应用基地，将以新世纪小学数学教材编委会的名义，正式授予“全国首批新世纪小学数学研究与应用基地校”称号。 2、“中国数学课程网”和“新世纪小学数学网”将免费以博客群的形式为基地校提供指导与交流的网络平台。 3、基地校的优秀教学研究成果，将优先在《新世纪小学数学教师》、《小学青年教师》、《小学教学设计》上发表，并向《中国教育报》、《人民教育》等媒体推荐，或收录新世纪小学数学系列丛书出版。 4、优先安排基地成员参加当地组织的重大的与教材使用有关的学术活动，工作取得良好效果的基地优先申请承办由编委会协助的年度系列研讨活动。 5、分享全国各基地和基地校教学和课题研究的成果。 6、基地或基地校遇到的与新世纪小学数学教材相关的问题和困惑，将优先得到编委会的专业支持。 7、教育部北京师范大学基础教育课程研究中心和新世纪小学数学编委会，每年度联合表彰的先进集体、个人及其他相关成果，优先在基地和基地校产生。 8、基地校的校本教研将由专门的学术指导进行帮助。 （是否还应添加） 义务： 1、创造条件，落实责任。各基地校有责任创造条件，支持教师参与基地有关的会议、培训与交流活动；同时，明确专人作为本校的联系人并与基地负责人保持密切联系。 2、制定计划，开展工作。各基地校应结合本校的具体情况，选择研究课题，制定研究工作计划，并按照基地校日常工作方式（研究课题及日常工作方式见后）开展本校博客（本校博客的建立见后）维护、教材使用信息反馈、好的经验和做法的推荐、活动情况的通报等各项工作。 3、建立平台，互动交流。新世纪小学数学教材编委会将以“新世纪小学数学网”（）为日常工作平台。基地校应按照基地安排的时间及内容在本校的博客中发布相关信息，不在时间安排内的基地校应按照基地通知安排相关成员做好日常的网络交流工作，并定期参与全国性的网络专题研讨等学术活动。 4、参与课题，开展研究。在新世纪小学数编委会的指导下按课题计划开展实验研究，及时反馈课题研究动态，如期提交相关成果。 5、提交成果，参加评审。以基地校为单位定期向编委会推荐优秀教学案例、论文、教学录象、课件等相关成果参加全国性的学术交流和评比活动。 （是否还应添加） 联系人：数学教师、熟悉网络交流方式、懂得博客的建立、维护等相关操作，责任心强。 组织及管理工作图 具体工作及工作方式 （一）校本教研究 基地校应结合本校的具体