长兴县申报义务教育展基本均衡县自评报告.docVIP

长兴县申报义务教育发展基本均衡县自评报告 近年来，我县教育工作全面落实科学发展观，努力促进教育事业的统筹发展、均衡发展、协调发展和可持续性发展。在强基础、谋发展、高质量、创特色的总体思路下，注重巩固教育强县成果，强化教育基础，促进均衡发展，注重打造教育品牌和特色，积极探索教育规律，建立符合本县实际的教育行政、教育保障、教育管理、教育监督、教育评价等一系列机制，努力提高教育质量和效益，不断提升我县教育工作的综合实力，紧紧围绕“办人民满意的教育”和“科学和谐”的总体要求，解放思想，拼抢机遇，攻坚克难，开拓创新，各项工作取得了全面进展。紧紧围绕县委、县政府的工作大局，以发展为主题，以改革创新为动力，全力推进长兴教育在杭湖宁城市带中间率先崛起，扎实推进教育现代化进程。现将我县义务教育均衡发展工作自评情况报告如下： 办学基本情况 全县现有义务教育阶段学校：初中16所、九年一贯制学校1所、完全小学38所。其中：完全小学达到办学基本标准比例，生均用地面积92.11、生均集中绿地面积84.21、生均建筑面积97.37、高一级学历教师比例94.74、电脑配置100、图书配置100、校园网络系统100。初中达到办学基本标准比例，生均用地面积100、生均集中绿地面积100、生均建筑面积100、寄宿制学校宿舍使用面积68.75、高一级学历教师比例100、电脑配置100、图书配置100、校园网络系统100。九年一贯制学校达到办学基本标准比例，生均用地面积100、生均集中绿地面积100、生均建筑面积100、高一级学历教师比例100、电脑配置100、图书配置100、校园网络系统100。 学校综合均衡 全县小学、初中综合均衡差异系数情况：小学，生均教学及辅助用房面积0.5872、生均体育运动场馆面积0.7737、生均教学仪器设备值0.4944、每百名学生拥有计算机台0.2512、生均图书册数0.4578、师生比0.1122、生均高于规定学历教师数0.1322、生均中级及以上专业技术职务教师数0.2583。初中，生均教学及辅助用房面积0.4017、生均体育运动场馆面积0.4336、生均教学仪器设备值0.4002、每百名学生拥有计算机台0.216、生均图书册数0.2468、师生比0.0861、生均高于规定学历教师数0.091、生均中级及以上专业技术职务教师数0.1745。 教育均衡工作 将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系（5分） 我县近两年来已100%安排符合条件的外来务工人员子女的入学，有政策经费保障，而且85%以上的孩子在公立学校就读；我县目前有两所民工子弟学校，办学条件与条件和的公立学校相比虽有差距，但都达到基本的办学标准。 自评：达标 2.建有留守儿童关爱体系（3分） 我县早在2007就建立有以教育、妇联、共青团县委牵头，其他部门参与的留守儿童关爱体系，学校都为特殊儿童（包括留守儿童）建立了档案，有的学校还专门讲关爱留守儿童问题作为课题进行研究；为农村留守儿童配备了临时妈妈、爸爸，将德育导师制结合到留守儿童的关爱当中，收到很好成效，至今没有一起留守儿童违法犯罪。 自评：达标 3.三类残疾儿童少年入学率基本达到普通儿童少年水平（6分） 我县非常重视特殊儿童的教育问题，把残疾儿童教育纳入我县教育体系当中，做为义务教育重要组成部分，目前适龄儿童入学率已达85%左右。我们采取三条途径来保障适龄残疾儿童的入学，一是建有培智学校；二是开展随班就读；三是送教上门。在培智学校配有特教师资，在试点的学校建有资源教室，按规定划拨教育经费，能保障残疾儿童少年的教育。 自评：达标 4.建立扶持困难家庭学生机制（6分） 2011年义务教育困难家庭学生应助尽助；学前教育困难家庭幼儿不论在公办幼儿园还是民办幼儿园应助尽助，减免50%保育费；普通高中困难家庭学生的教育券和助学金资助做到了应助尽助，其中助学金超过省资助指标8人；中职学校困难家庭学生免学费和助学金也做到了应助尽助，其中一、二年级100%发放助学金，免学费比例达到16%以上，高出省定15%要求。 自评：达标 5.建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制（5分） 成立长兴县义务教育均衡发展创建工作领导小组，县长任组长，义务教育均衡发展的目标、步骤、措施明确，纳入区域教育发展的规划。县级政府相关部门和镇（乡、街）政府等责任单位，建立目标责任制，依法履行教育职责。都建立目标责任制，并依法履行教育职责。 自评：达标 6.义务教育经费在财政预算中单列，近三年教育经费做到“三个增长”（6分） 2009-2011年我县义务教育预算内经费拨款分别为：331221千元、428792千元、535382千元，每年逐步提高。 2009-2011年我县初中生均预算内教育事业费分别为：5386.1元、6359.3元