充分发挥学生在思想品德课上的主体作用.docVIP

充分发挥学生在思想品德课上的主体作用 　　思想品德课堂上教师需利用各种手段和方式调动学生积极参与到教学活动中，真正发挥学生在教学中的主体作用，这样才能不断增强学生学习的兴趣和信心，开发其智力，培养其能力，真正达到提高学生素质、提高课堂教学效率的目的。 　　１指导学生课前预习，培养自学能力 　　培养学生预习习惯和能力，有助于学生开动脑筋，积极思考，发现问题，从而在课堂上能做到有的放矢，更有效地理解和掌握知识。因此，我把学生预习当作学习全过程的一个必备环节，教学中我要求学生预习新课，教给学生预习新课的方法及做预习笔记，编写问题式学习提纲。经过一段时间的训练，同学们善于发现问题了，敢于提出问题了，学习的主动性也增强了，调动了学生主体参与的积极性，气氛活跃了，知识落实了，收到了良好的课堂教学效果。 　　２精心设计新课导入，调动学生学习的积极性 　　我非常重视新课的导入，因为导入得好与坏直接影响着学生对这节课学习的兴趣与效果。常采用的导入方式有：讲故事法、问答法、小品表演、小竞赛、漫画分析等。如在学习《丰富多样的情绪》这一课时，让学生表演小品，课前布置五名学生排演小品，教师只是向学生说明小品的主题，具体情节由学生自编自演，既锻炼了学生的表演能力，也培养了学生互助协作的精神。排演的过程中相信学生，鼓励学生，充分调动了学生学习的热情和积极性，收到了良好的教学效果。实践证明，新课引入精彩，学生学习