巧妙导入 思品课教学的精彩一招.docVIP

巧妙导入思品课教学的精彩一招 　　【摘要】每堂课都需要导入。精心设计的导入会让思品课教学更能激发学生的学习兴趣,从而积极主动地参与学习活动。导入的方法有很多种,本文运用实例从案例导入、课件导入、活动导入三方面论述巧妙导入的优点。 　　【关键词】案例导入课件导入活动导入 　　写文章总要开头,开头好就能紧紧吸引读者,所以,关于文章的精致开头,就有了“凤头”之说。上课也是这样,导入巧妙,学生的兴致提了上来,也就为教与学提供了良好的课堂氛围。《初中思想品德课程标准》在“教学方法”中提出,“要顺利地、创造性地完成教学任务,必须注重教学方法的研究”。思品课教学的导入就好像作文开头那样要好好琢磨、精心设计。平时教学中,我常根据课文的内容、学生的实际情况注意导入角度的选择,以求取得良好的正面效应。下面我从平时导入方法中选取三点谈谈我的具体做法。 　　一、案例导入 　　初中生都喜欢听故事,因为故事的情节曲折生动。同样,初中生也喜欢案例导入,因为每一个案例都有一件发人深省的故事,而且故事中的有些情节能使学生受到深刻的教育。我喜欢运用案例导入的原因也在于此。《初中思想品德课程标准》在“坚持正面教育原则”中指出,正面教育并非拒绝批评、批判,对于错误的思想、理论、观点进行分析、鉴别、批判都是必要的。对于初中生来说,分析、鉴别主要还是为了明理、感悟,重点在正面说清道理,要体现“正确引导”的精神。案例大都是些反