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卫生学校计算机教学改革初探 孙斌 (辽源市卫生学校，吉林辽源136200) 摘要：计算机教育的任务和目标应该是培养既精通本 教学中提高教与学的效率．改变教与学的效果，变革传统的 专业知识．又掌握使用计算机从事专业领域、解决专业问题的 教学方法和教学模式。使得教学方法和教学质量都得到很大 复合型人才。 的提高。 关键词：卫生学校计算机教学改革策略注意事项 网络内容包罗万象，将文字、图形、图像、动面、音频、视频 等多媒体集中于一体．采用口r视化窗口交互操作，扩充了信息 一、卫生学校计算机教学存在的问题及原因 量，增加了可操作性。教师可充分利用网络，实现师生、生生之 卫生学校开设计算机课程虽然已经有很久．但所学的计 间交流，得到及时迅速的反馈信息，大大减少教学的盲目性。 算机课程基本上都是以向学生传授计算机基础知识为主，例 提高课堂教学效率，同时双向交互。这样既能加大学生的参与 如，Windows基础，Office的使用，等等。这样，使得计算机教学与度，又能使学生在学习活动中，处于主动地位。 医学专业脱节。另外，学生由于心理和年龄特点，对于计算机的 网络提供给了教师和学生丰富的可用资源。在现代医疗 了解似是而非，一些学生仅仅通过上网聊天和游戏这种计算机 中常用的仪器设备，绝大多数都是通过计算机来进行操作的。 的简单应用，就以为对计算机很了懈。加之计算机课程不属于 然而．在学校教学中，教师很难对这些仪器设备的使用进行讲 其专业课程．学生对计算机课程没有学习的欲望．重视程度不 解和实际操作．只能通过理论进行讲解．这使学生对所学知识 够。卫生学校的学生毕业后将担负着各级医院的医疗、护理等 印象不深，难于理解。教师和学生可通过网络查找相关软件进 工作，他们在丁作中不可避免地要接触计算机，如利用计算机 行模拟操作．能大大加强学生对于现代医疗中常用医疗设备 对病人进行各种检查、填写病历数据和治疗，等等。由于学生毕 的熟悉和使用。 业后直接到医院工作，很少再接触计算机教学．因此教师必须 4．采用多种教学模式混合。 设法让他们在校期间学习到与医学有关的实用的计算机知识。 由于学生的心理和年龄特点．大多数学生缺少正确的自 二、卫生学校计算机教学改革的策略 我评价、缺乏学习的自觉性和自律性，因此，在课堂上，面对着 1．了解医疗单位所需。 计算机，他们心里想的往往不是学习而是游戏和聊天等娱乐 卫生学校注重培养实用型人才．即学生毕业后在医疗单 活动．老师稍不注意，就会偷偷地上网打游戏或是聊天，对于 位将直接参加工作，很少再进行二次培养。卫生学校计算机教 所学的计算机知识，他们明显已经失去了兴趣。教师庖采用多 学应该根据目前医疗单位对于计算机使用的范嗣进行设置，培 种教学模式混合的教学模式，引导学生正确的学习，使学生学 养学生的实际操作能力和快速适应能力。在最短的时间内适应 习化消极被动为积极主动、化死气沉沉为生动活泼、化教条古 医疗单位的1二作需要。目前，在医疗单位中，医院信息管理系统 板为灵活创新．使学生从“让我学”到“我要学”，刺激学生学习 贯穿于整个医院的丁作之中．是医疗单位中不可或缺的重中之 的主观能动性．从而使学生的计算机应用能力有所提高，树记 重。它能够准确地随时提供医院工作所需要的各种数据．可以 正确的信息素养。同时使学生的学习能力和智力等得到吏充 为医院工作人员提供相关信息．可以大大提高医院的T作效 分的发展。 率。我认为，将医院信息管理系统的学习纳入计算机基础教学